月相(公开课版本).pdfVIP

教案 1.3.5 月相 （公开课版本） 教案 1.3.5 月相 （公开课版本） 每 课 必 记 每 课 必 记 3.6  ( ) 3.6  ( ) 课 题 月相 第一课时 日 期 课 题 月相 第一课时 日 期 教 教 1 1、探究并理解月相变化形成的原理。 、探究并理解月相变化形成的原理。 学 学 2 2、掌握月相变化的规律。 、掌握月相变化的规律。 目 目 2 2、知道月相变化与农历的关系。 、知道月相变化与农历的关系。 标 标 重 重 1 1、抓住晴天机会，安排学生在农历月初的傍晚开始连续观察月相，并坚持绘 、抓住晴天机会，安排学生在农历月初的傍晚开始连续观察月相，并坚持绘 点 图记录 掌握规律。,, 点 图记录 掌握规律。 难 难 点 点 2 2、在学生有了感性认识的基础上，利用图片、动画、视频等多媒体手段，形 、在学生有了感性认识的基础上，利用图片、动画、视频等多媒体手段，形 分 象地介绍月相产生的原理，培养空间的想象能力。 分 象地介绍月相产生的原理，培养空间的想象能力。 析 析 课程 课程 资源 资源 把乒乓球用铅笔把一半涂黑做月球。 把乒乓球用铅笔把一半涂黑做月球。 的准 的准 用软件来表现月相随日期的变化 用软件来表现月相随日期的变化 备与 备与 开发 开发 调 控 对 调 控 对 教 、学 预 设 教 、学 预 设 策 策 FLASH 【引入】上课前播放 “水调歌头”的 FLASH，创设学习月相的情境。 【引入】上课前播放 “水调歌头”的 ，创设学习月相的情境。 MTV “ MTV “ 上课前，我们听了一首关于月亮的 ，里面有句话 月有阴晴圆 上课前，我们听了一首关于月亮的 ，里面有句话 月有阴晴圆 ” ” 缺，人有悲欢离合 ，那我们生活中看到的月亮又是如何的呢？大家先动 缺，人有悲欢离合 ，那我们生活中看到的月亮又是如何的呢？大家先动 手把你脑海中的月亮的形状画出来。 手把你脑海中的月亮的形状画出来。 【学生活动】画月亮的形状。 【学生活动】画月亮的形状。 学生画完后，自告奋勇拿到讲台的展台