高等职业院校人才培养工作评估指标体系任务分解.docxVIP

PAGE 21 高等职业院校人才培养工作评估指标体系任务分解 主要评估指标 （一级） 关键评估要素 （二级） 关键评估要素说明 重点考察内容及佐证材料 责任部门 责任人 数据库对应编号 1.领导作用 1.1学校事业发展规划 学校事业发展规划（含子规划）应符合区域经济发展规划。举办单位为学校实施规划提供良好的政策保证、制度环境和足额（生均不低于省属院校标准）的经费投入。 1.1.1当地区域社会经济发展规划 佐证材料 ①.重庆市、大足区社会经济发展规划， ②.各专业相关行业经济发展规划 党政办 二级学院 7 1.1.2学校事业发展规划 佐证材料 ①.学校事业“十三五”“十四五”发展规划 党政办 7 ②.学校专业建设发展规划 教务处（二级学院） 7 ③.学校特色专业发展规划 教务处（二级学院） 7 ④.学校科学研究与社会服务发展规划 教务处（二级学院） 7 ⑤.学校师资队伍建设规划 教务处（二级学院） 7 ⑥.学校实验实训室建设规划 教务处（二级学院） 7 1.1.3规划实施情况 佐证材料 ①.上级领导视察学校及讲话、批示和照片等材料 ②.学校各项建设的组织机构、工作记录及工作总结 ③.近三年学校年度工作计划和工作总结 ④.学校领导研究学校事业发展的有关会议记录及简报等材料 ⑤.学校管理制度汇编 党政办 7 1.1.4专业机构 佐证材料 ①.学校专业结构综述 ②.全校专业设置一览表 教务处 7 1.1.5举办单位对学校支持情况 佐证材料 7 ①.举办单位为学校提供政策制度保障的有关材料 党政办 7 ②.举办单位对学校的经费投入一览表 财务处 7 1.2办学定位与目标 学校定位科学；办学宗旨、服务方向明确；坚持以人为本，以就业为导向，走产学结合道路，重视内涵建设，努力突出办学特色。规模适宜稳定；短期培训种类规模逐步增加；全日制中职、“三校生”单招、“五年一贯制”、“3+2”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少，比例未超过国家规定的上限要求；未举办委托全日制或各类承认本科教育，未组织在校高职生参加各类专升本学历教育。 1.2.1办学思想与办学理念 佐证材料 ①.学校有关办学思想、办学理念和办学定位的会议材料 ②.学校领导有关办学思想、办学理念和办学定位的讲话材料 ③.全校各部门、教职员工有关办学思想、办学定位的活动材料和会议记录、工学集合方面的论文等 党政办 1.3 ④.各二级学院各专业有关工学结合、校企合作方面的有关材料 教务处、学生处、二级学院 1.3 1.2.2在校生结构 （重点材料） 佐证材料 学生处、招生办 1.3 ①.全日制高职在校生（按专业）花名册 教务处 1.3 ②.近三年全校各类短期培训（岗位资格证书）统计表 ③.近三年各类短期培训学生花名册 ④.未组织在校高职生参加各类专升本学历教育的文字说明 教务处 1.3 1.领导作用 1.3对人才培养的重视程度 学校确立教学工作的中心地位。重视对人才培养的投入；关心师生工作、学习和生活状况；重视与区域社会及产业的合作育人。 1.3.1经费收入、经费支出情况 佐证材料 ①.学校当年的教学经费预算及执行情况 ②.近三年学校各专业学费收费标准 ③.近三年年度教育事业费、专项资金文件 ④.近三年每年用于教学经费的统计、用于教学经费的比例 ⑤.近三年用于购置教学设备、图书资料经费一览表 ⑥.近三年预决算报表 ⑦.学校奖学金一览表 财务处 5.1 5.2 1.3.2学校领导关注教学及学生情况 佐证材料 .学校确立教学中心地位、重视教学工作并向教学倾斜的有关政策文件 .近三年学校领导关心师生工作、学习、生活的会议、讲话材料 .学下领导有关教学工作方面的讲话 .学校领导专题研究与企业育人方面的会议、讲话材料 .教学工作会议材料 .学校重视区域经济及产学结合方面的材料 .学校领导深入教学一线听课的记载 党政办 2.2 .学校领导深入食堂、学生公寓关心学生生活等材料 学生处 2.2 1.领导作用 1.3对人才培养的重视程度 学校确立教学工作的中心地位。重视对人才培养的投入；关心师生工作、学习和生活状况；重视与区域社会及产业的合作育人。 1.3.3教师培训进修 佐证材料 .学校关于教师培训进修的政策文件 .近三年参加培训进修的教师一览表（含实践进修、顶岗实习） .教师培训进修的证明材料 人事处 6.1 1.3.4校企合作 佐证材料 .近三年制定的有关校企合作方面的政策文件 .近三年有关校企合作项目、方案、实施情况、现状总结经验材料 .近三年学校关于开展校企合作的会议记录原始材料 教务处（二级学院） 7.5 .各二级学院、专业面向企业开展校企合作项目一览表 .各二级学院、专业与企事业单位，合作的协议、记录、照片和其他原始材料 教务处