六年级科学下《三宇宙月相变化》公开课课件0.pdfVIP

小学科学教科版六年级下册 小学科学教科版六年级下册 一、教材分析 一、教材分析 《月相变化》是教科版小学科学六年级下册 《宇宙》单元第二课，本节课 《月相变化》是教科版小学科学六年级下册 《宇宙》单元第二课，本节课 的内容是让学生了解什么是月相，月相变化的原理和月相变化的规律。关于 “月 的内容是让学生了解什么是月相，月相变化的原理和月相变化的规律。关于 “月 相——月球的各种圆缺形态”，学生是能够实地观察到的，而困难的是为什么每 相——月球的各种圆缺形态”，学生是能够实地观察到的，而困难的是为什么每 天看到的月相是不同的，而且月相在一个周期内总是有规律的变化的。在学习 天看到的月相是不同的，而且月相在一个周期内总是有规律的变化的。在学习 这节课之前，学生已经了解了太阳、地球、月球的自身的基本情况，但对于地 这节课之前，学生已经了解了太阳、地球、月球的自身的基本情况，但对于地 球、月球的运动却是没有知识基础，所以我们必须要有直观的证据提供给学生 球、月球的运动却是没有知识基础，所以我们必须要有直观的证据提供给学生 协助理解。所以这节课做好模拟实验，充分利用模拟实验和多媒体课件，引导 协助理解。所以这节课做好模拟实验，充分利用模拟实验和多媒体课件，引导 学生自己去观察、探究、发现是非常重要的。 学生自己去观察、探究、发现是非常重要的。 二、学情分析： 二、学情分析： 学生对月相的前概念仅仅印象中有圆月也有缺月，但都不系统，绝绝大部 学生对月相的前概念仅仅印象中有圆月也有缺月，但都不系统，绝绝大部 分学生对农历的每个月都会有一次圆月概念几乎是无。学生只知道八月十五和 分学生对农历的每个月都会有一次圆月概念几乎是无。学生只知道八月十五和 正月十五的月亮才是圆的。 正月十五的月亮才是圆的。 时会自转；月球是地球的卫星，会绕着地球转，转动一圈是一个月时间。 时会自转；月球是地球的卫星，会绕着地球转，转动一圈是一个月时间。 有着这些知识储备对于学生学习这个课的内容会有一定的协助。 有着这些知识储备对于学生学习这个课的内容会有一定的协助。 六年级的孩子对空间想象水平的建立还很不完善，他们对现实中的天体如 六年级的孩子对空间想象水平的建立还很不完善，他们对现实中的天体如 何与模拟实验的天体不能很好地用空间概念图建构起来。 何与模拟实验的天体不能很好地用空间概念图建构起来。 三、教学目标 三、教学目标 （一）科学概念 ： （一）科学概念 ： 1 1．知道月相在一个月的不同时期有不同的形状。 ．知道月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2 2．知道月相形成的原因，能概括月相变化的规律。 ．知道月相形成的原因，能概括月相变化的规律。 （二）过程与方法： （二）过程与方法： 1 1．利用模拟实验，探究月相形成的原因。 ．利用模拟实验，探究月相形成的原因。 2 2．通过画月相发现月相变化的规律。 ．通过画月相发现月相变化的规律。 （三）情感态度与价值观： （三）情感态度与价值观： 1 1．初步形成观察月相的兴趣。 ．初步形成观察月相的兴趣。 2 2．培养学生自主性和合作意识。 ．培养学生自主性和合作意识。 四、教学重点 ： 四、教学重点 ： 月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的，月相形成的原因 月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的，月相形成的原因 五、教学难点 ： 五、教学难点 ： ,, 模拟实验中各种材料所代表的是什么 明确为什么要建立这样的模型。 模拟实验中各种材料所代表的是什么 明确为什么要建立这样的模型。 六、教学准备： 六、教学准备： 学生准备：每人一个一半涂黑、一半涂白的黑白球 （模拟月球模型），一个 学生准备：每人一个一半涂黑、一半涂白的黑白球 （模拟月球模型），一个 月月相观察记录表、月相变化模拟实验记录表；每人一个平板电脑 月月相观察记录表、月相变化模拟实验记录表；每人一个平板电脑 老师准备：大黑白球；课件 （辅助教学）、平板电脑 老师准备：大