整理8的分成教案.doc

PAGE PAGE 2 公 开 公 开 课 教 案 大一班 何桂兰 ?活动目标: 1、幼儿通过自主探索动手操作，感知8的分解组成，掌握8的7种分法。 ?2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 ?3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 活动重、难点: ?重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。 ?难点：总结归纳8以内数的分解和组成规律。 活动准备: 课件 卡片 水果. 安全隐患设计:防止幼儿在活动中发生争抢. 解决措施: 在活动前讲清活动规则. 活动过程: ?一、?复习7的分解组合《对对碰》。 二、新授： 1、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写完。 许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？ 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。 师：小熊家分到了两座房子，小熊家一共有几只小熊（和幼儿一同点数共八只）出示“6”的数字卡。 师：8只小熊两座房子怎样分，小熊们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。 2、基本部分： （1）幼儿观察小熊，将8只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。 ??a、教师归纳幼儿的分法，总结出“8”的7种分法。 ??b、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“8”的分解组成。 （2）教师演示给8只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“8”可以分成1和7、2和6、3和 5、4和4、5和3、6和2、7和1。. （3）幼儿观察“8”的分解式，初步掌握有序的进行“8”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 ????????????????8 ????????????/ ??? ? \ ??????????? (1) ? ?(7)? 1+7=8 ????????????(2) ? ?(6)? 2+6=8 ????????????(3)? ? (5)? 3+5=8 ????????????(4)?? ?(4)? 4+4=8 ??????????? (5) ?? (3)? 5+3=8 ???????????（6）（2） 6+2=8 ????????????（7）（1） 7+1=8 （4）请幼儿读黑板上的分解式：如：8可以分成2和6，2和6组成8，2加6等于8。 (5)作业，先写一个分和式： 8????? ??????????????8 ?????????????????????? ??/ \?? ?3+5=8 ????????/ \?? 5+3=8 ?????????????????????? (3) (5)?? ???????????(5) (3) 三、课外延伸： 让幼儿把老师发的卡片先分在涂色。 四、全课总结：（略）