教科版小学五年级科学上册同步配套教学课件（全册）.pptx

有关光的思考;光从哪里来;;;什么是光源;研讨;拓展;谢谢观看;光是怎样传播的;我们在幕前，能够听到幕后人说话的声音，却看不见说话的人，这是为什么呢？;聚焦：;探索：光是怎样传播的;实验：验证光的传播路线;实验：验证光的传播路线;实验：验证光的传播路线;研讨：; 2.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕后的人说话的声音却看不见他本人？与声音的传播相比，光的传播有什么特点？ ;单击此处添加副标题内容;光的传播会遇到阻碍吗;;光能以直线的方式一直传播下去吗？怎么证明你的想法？;实验要求; ;光照射烟雾实验;研讨; ;单击此处添加副标题内容;光的传播方向会发生改变吗; 聚 焦; 实验一：观察一束光从空气斜射进水中的现象 实验方法： 将激光笔射出的光透过空气斜射进水中。 将光线发生的变化用光的路线图记录下来。 注意事项： 1.激光笔不要照到同学的皮肤及眼睛，防止出现伤害； 2.实验完毕及时关掉激光笔，并把实验现象记录到活动手册上。; 实验二：铅笔放入水中的变化 实验方法： 把铅笔垂和倾斜放入水中。 用光的路线图将光发生的变化记录下来。 ; 实验三：一条金鱼“变”两条 实验方法： 调整观察角度，使鱼缸里的一条金鱼变成两条。用光的路线图将光线发生的变化记录下来。 提醒： 1.把鱼缸放在桌面中央不动，我们改变自己的位置进行观察； 2.不要推动桌子，防止鱼缸里的水泼溅出来。;感谢欣赏;认识棱镜; 同学们，你们见过彩虹吗？请说一说彩虹的样子和颜色。回忆一下，经常在什么时候出现彩虹？;聚焦：光从空气中斜射到玻璃上时会发生折射吗？;认识棱镜结构;探索一;实验方法; 白光由空气斜射入玻璃棱镜后，发生了折射，并在“纸屏”上出现了不同颜色的光。当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛（diàn）、紫不同的色光。;探索二;制作方法一：陀螺法;制作方法二：旋转轮法; 当快速旋转时，会看到彩色轮慢慢接近白色，这说明不同颜色的光混合在一起后会变成白色光。;研??;感谢欣赏;光的反射;你玩过小镜子反光的游戏吗？ 天花板上亮亮的光斑是从哪里来的？;制作工具;做光的反射实验;照亮目标;指挥光线;看到物体的秘密;光的反射图;月球距离我们有多远;照明灯为什么要罩上灯罩？ 墙壁为什么涂成白色？;拓展——照亮小球;感谢欣赏;制作一个潜望镜; 同学们，上节课我们学习了光的反射现象，你能调整镜子位置，使反射光到达黑板上吗？;游戏环节;聚焦;探索;潜望镜工作原理;思考;思考;制作;实验要求;试一试;拓展;谢谢观看;地球的表面; 你们对地球了解吗？ 地球表面是什么样子的？ 地球现在的面貌是本来就有的吗？ 是什么力量使地球变成现在的样子的？;观察世界地形图，描述地球表面的样子。;观察我国地形图，了解我国的地形特点。;1.弯曲的岩层 ;2.长白山天池 ;3.敦煌的雅丹地貌;4.黄土高原的切沟;6.黄河入海口的沙洲;把每幅图的地形地貌特点和你猜测的形成原因填写在活动手册中。;; 你认为哪组同学的解释更合理？依据是什么？ ;单击此处添加副标题内容;谢谢观赏; 我们现在看到的地球表面和地球的构造有关。;地球的内部结构; 阅读教科书24页至25页，了解地壳的组成部分，填写活动手册。; 地壳是运动的，还是静止的？ 是什么力量使地壳运动的？ 地壳的运动又会产生什么自然现象呢？;你们能解释一下岩层为什么会发生弯曲变形吗？;做一个地球结构的模型;做一个地球结构的模型;做一个地球结构的模型;做一个地球结构的模型;做一个地球结构的模型;想一想;;;;;;;;;;;;单击此处添加副标题内容;火山喷发 的成因及作用;火山喷发是怎样的情景？它形成的原因是什么？它会给地球表面带来哪些改变？;观察图片并阅读文字，想一想：火山喷发时会伴随哪些现象？;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;探索;研讨;谢谢观赏;风的作用; 火山喷发和地震塑造着地球表面的形态。除了火山喷发和地震，还有哪些自然的力量也能改变地球表面呢？;探索：风怎样改变地球表面的？ (讨论并记录我们的看法);风对地形的作用;研讨：这座岩石是怎样形成的，是风作用的结果吗？;探索：模拟实验——风卷起的沙子对岩石的影响; 我国西部有的地区常年降雨稀少，气候干燥，经常刮大风。当大风卷起的沙子从岩石上擦过时，就像用磨刀石在打磨，不断对岩石进行侵蚀，慢慢地改变着岩