沉潜-高中作文.pdf

沂南县高一语文下期中考试作文阅卷总结 沂南二中 苏培勋 一、作文的审题立意 这是—道材料作文题，材料讲述的是南极企鹅在身躯笨重、没有前臂和 翅膀且在冰岸滑溜、冰凌尖锐等不利条件下的登陆的方法，其关键词是“沉潜”， 表现材料主旨的一句提示语是“这种沉潜是为了蓄势”。由此及彼作横向联想， “沉潜”之于人生同样十分重要。在不利形势和条件下，只有沉潜蓄势才能取 得成功。由此，我们至少可以获取两个最佳论述角度：人生为什么要沉潜蓄势? 人生应该怎样去沉潜蓄势?从整体材料来看，最佳利益点应该是“蓄势”与“成 功”的关系型作文。作文时应两方面都要涉及，又要做到突出其中一方面。 二、写作提示 “沉潜”“蓄势与勃发”有三个层次含义：一是指一种策略，一种权宜之计， 一种智慧，属于谋略层面意义；二是指一种思维方式，一种量变到质变的过程； 三是指一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种 收敛、内向、自省，锻造灵魂的手段。 它当然可以指具体的人或物，可以写个人的体验和感受，也可以指抽象 的哲学思辨。可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果断出手一鸣惊人。人生 又何尝不是如此？当我们面前困难重重，出头之日遥不可及时，何不学学企 鹅的沉潜？这种沉潜绝非沉沦，而是自强。如果我们在困境中也能沉下气来， 不被“冰棱”吓倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量， 并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆 ！反之，总是随 波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力 竭。甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。 三、[主要问题] （一）分论点设置不当，主要包括以下几个方面： 1、分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。 分论点：1）写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。2）搞学术研究的人尤 其需要注意沉潜。分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章、 搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。 2、分论点重心偏移。例如论点：美丽的弧线来自沉潜。 分论点：1）沉潜之后的弧线，是最完美的弧线。2）沉潜之后的弧线，是最 具魅力的弧线。3）沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。 分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。 3、分论点杂乱无章。例如论点：沉潜重要分论点：1）沉潜，是为了下一次 还能够爆发。2）沉潜，是为了下一次有力的爆发。3）沉潜，是为了掩藏自己 的爆发行为。 （二）文体特征不够鲜明。 大部分学生写了议论文，但是全文有找不到论点，分论点更是没有，论 证过程只是讲故事。 （三）语言无力。学生的语言没有文采，显得苍白无力。 （四）审题立意方面不够准确。相当多的学生 把沉潜替代成了沉默。 三、精彩分论点 1、《为人生蓄势》 为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄 势，要有恒久的耐心。 2、《沉潜，为成功蓄势》 沉潜能够历练我们的意志；沉潜能够积聚我们的实力；沉潜使我们准备得 更完善；沉潜使我们对未来更有信心。 四、优秀例文 沉潜与成功 昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约 ；蝉虫用四年的地下修 练，才换来四周的放声高歌；企鹅用竭尽全力的沉潜，才换来迅猛的腾空而 起…… 自然现象向我们透示着一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢 前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。 在被动不利的形势下，采用沉潜的策略， 往往能化被动为主动，变不利为有利，从而获取成功。从古到今，小到个人， 大到国家，无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。 沉潜能使人反败为胜。公元前 496 年的吴越之战，越国败北，勾践请降。 吴王夫差以越王 吴为条件，许降撤兵。勾践一如夫差手下忠实的臣子，听 凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合 太医用药。三年，夫差为勾践的“忠诚”所动，如勾践所愿，他终于再次回到了 越国。于是，他卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生 产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，十年后，终于像企鹅一样“潜到适当的 深度”，公元前 475 年，越国攻吴，吴国败北，夫差自刎。