关爱外来工子女工作计划.docx

中心小学关爱外来工子女工作计划 中心小学地处 xxxx，属于城乡结合部，距商业城 2 公里左右， 与 xxx 毗邻。全镇总人口 4 万多人，外来人口 5 千多人。由于其特殊 的地理位置，外来务工人员子女到我校就读的学生较多。 当前我国把切实解决好外来务工子女的教育放在十分重要的位 置，要求学校尽最大努力，切实保证这批孩子接受良好的教育。 《中 共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见》中指出：要高度重视流动人口家庭子女的义务教育问题。 。因 此，对这类学生进行品德教育及行为指导，教学质量的提高，已成为 学校领导及老师必须直面的问题。 一、重视教育公平，增强外来生认同感 近几年来，白塘镇的社会经济和城市建设取得了快速发展，这 些成就和外来务工人员的辛勤奉献是息息相关的。 关注我镇上万名外 来务工人员这一庞大的社会弱势群体， 重视和加强我校几百名外来务 工人员子女（以下称外来生）的教育，增强他们对下洋的认同感和信 任感，既能体现白塘这片充满活力、 魅力和实力热土的宽大胸怀和非 凡气度，也是一项直接关系到社会安定和社会发展的具有深远意义的 课题。对外来生的教育，需要社会为他们营造一个接纳、宽容、理解 和关爱的氛围， 使他们能在心理上获得一种人格的尊重、 精神的平等 和文化的认同。我们以为要提高外来务工人员及其子女对本地的归属 感，首先学校要加强宣传力度， 多报道一些外来务工人员为本地经济 建设作出的成就和感人的事迹， 引导人们客观公正地看待外来人口增 多给当地社会带来的一些负面影响， 从而提高本地学生的认识， 消除 他们对外来生的一些不公正偏见和歧视。 其次，凡是有外来生就读的 学校，要特别重视营造平等和谐的人际关系， 让他们感受到来自异乡 老师和同学的关怀和温暖， 从而消除他们对本地人的一些成见和敌视 心理；对于有外地籍学生插班就读的班级， 教师一定要淡化外地学生 的概念， 始终一视同仁地看待每个学生， 给每个孩子都创造成功的机 会，努力使班级中的两地学生能平等相处，互相取悦，从而减轻外来 生的自卑感， 加速他们融入本地教育环境的进程。 学校则要多组织一 些联谊活动， 通过各种联谊活动来增加两地学生的了解， 消除彼此之 间的隔阂。 二、依据身心特点，加强外来生品德教育 由于外来生特殊的地域身份以及他们在道德行为方面暴露出 来的一些问题，我们以为“不求人人成才，但求个个成人”应成为外 来生教育的核心理念。因此，加强外来生的德育工作，引导民工子女 养成良好的行为习惯， 塑造他们健全的人格应成为每一个从事外来生 教育工作者的神圣使命。 对外来务生的德育教育， 一定要根据他们特 殊的个性心理特点， 提高德育活动的针对性和特色化， 从而争取获得 良好的效果。首先，我校开展持之以恒的日常行为规范系统训练，针 对他们的弱点， 依照《小学生守则》、《小学生行为规范》 的基本要求， 以比对一般学生更强有力的方式进行良好行为习惯的养成训练， 并制 定出适合外来生特点的， 能涵盖校内、 校外全部生活领域的良好行为 细则要求，作为训练的标准依据。 其次，在教育形式上力求推陈出新。 我校针对外来生年龄、心理和成长的特点，上好心理健康教育课，教 师充满爱心，对外来生以诚相待，经常以谈心、座谈、个别辅导等形 式了解他们的学习、生活、 家庭情况。对学习基础差的则采取一个优 秀生帮助一个后进生的“ 1+1”行动，收效良好。老师能努力发现他 们的闪光点，表扬他们的点滴进步，帮助他们找回自尊和自信，唤醒 进步的原动力，扬起理想的风帆。 三、培养综合能力，关注农民工子女特长发展 我校始终把农民工子女教育放在学校工作的重要位置， 注重培养 他们的综合能力， 使他们和本地的孩子一样全面发展， 一样健康快乐 地成长。通过培养，我校农民工子女已逐步展示他们的优势，他们不 仅学习上刻苦努力、 成绩优秀， 而且在各种活动中都有他们自信的身 影，在各种比赛中都有他们获得的奖项。在田径赛场上，他们吃苦耐 劳，团结协作，集体荣誉至上，受到了老师和同学的一致称赞；在文 艺表演中，他们歌喉动听、舞姿优美；在小社团活动中，他们表现出 来的灵巧、聪明让人赞不绝口。现在只要你到我们学校来，看到的不 仅是一个干净，整洁，美丽的校园，更能看到一群活泼，天真奋发向 上的孩子， 但是你们却怎么也看不出哪些是农民工子女， 哪些是本地 居民子女， 因为他们已完全融入集体之中， 他们已成为我校不可分割 的一部分。 我们的城市因有了农民工的辛勤付出而越来越美丽， 我们的校园 因有了他们子女的加入而越来越生动， 我们的教育也会因关注与关心 而更加精彩！今后，我校将通过以下活动，继续保持对农民工子女的 关爱，让他们健康快乐成长： 1．完善“关爱基地” 学校特意成立了外来工子女的 “关爱基地”