人教部编版小学语文四年级上册第七单元测试卷(含答案).docx

事了。这不，爸爸正一脸 yá 事了。这不，爸爸正一脸 yán s ù（ 地训斥他。 100分 ） ）而误 第七单元测试卷 时间： 90分钟 满分： 积累运用 一、看拼音，写字词。 （5 分） 魏校长听了为之一振，连声 z àn t àn（ ）：“有志者当 xi ào（ 此生！” 叔叔接了一个大 xi ànɡ mù（ ），但是却因为 zuì ji ǔ 二、我会选。（16 分） 1. 下列加点字读音全部正确的一组是（2 分）A.茅屋máo)拒绝j ù)逼迫pò)昔日xī)B.纠缠chán)竹笋sěn)邀请yā 1. 下列加点字读音全部正确的一组是（ 2 分） A.茅屋 máo) 拒绝 j ù) 逼迫 pò) 昔日 xī) B.纠缠 chán) 竹笋 sěn) 邀请 yāo) 崛起 ju é) C.签订． dīnɡ) 延．安 yán) 师范． f àn) 打扰． r ǎo) D.妄想 wànɡ) 租界 zōu) 土炕 kànɡ) 明媚 mèi ) 2. 下面不是形容人物品质的词语是 ）（2 分） 英勇无畏 B. 若有所思 C. 大义凛然 D. 刚正不阿 下列句子中，加点的词语使用有误的一项是（ ）（2 分） 梅兰芳斩．钉．截．铁．地拒绝了日本侵略军的要求。 这位法官秉．公．执．法．，深受大家的爱戴。 我们做人一定要脚踏实地，不能志存．高．远．．。 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天．立．地．．的脊梁 4 分） 4 分） 神态 B. 动作 C. 语言 D. 心理 （1）有位同学一直默默地坐在那里 , 若有所思。（ ） （2）那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！ ” （） （3）怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火 一直燃烧在周恩来心中。 （ ） （ 4）他睁大眼睛又追问了一句： “你再说一遍，为什么而读书？” （ ） 选择下列句子中引号的作用。 （4分） A. 表示直接引用 B. 表示特殊含义 C.表示特定称谓 C.表示特定称谓 D. 表示否定或讽刺 TOC \o 1-5 \h \z （1）此时的周恩来才真正体会到 “中华不振” 这四个字的沉重分量。（ ） （ 2）梅兰芳请朋友设法让他生一场“大病” ，以摆脱日本人。（ ） 下列说法有误的一项是（ ）（2分） A. 《为中华之崛起而读书》赞扬了少年周恩来的博大胸襟和远大抱负。 《梅兰芳蓄须》叙述梅兰芳拒绝为日本侵略者登台演出而蓄须的事，赞 扬了他的爱国情怀。 《别董大》是一首写景诗，表达了作者对大自然的热爱之情。 《延安，我把你追寻》体现了中国人民的革命精神和发扬延安精神的重 大意义。 三、读句子，完成练习。 （12 分） 读下列句子，按要求完成练习。 （6 分） 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 中国巡警不．但．不．惩处肇事的外国人，反．而．训斥她。 中国巡警没有惩处肇事的外国人，而是训斥她。 （1）我发现语气比较强烈的是第 句和第 句。今后，如果我要表达 强烈的情感，可以用 。（3 分） （2）用第③句中加点的词语写句子： （ 3 分） 根据下面提供的情境，请你分别用反问和叙述的语气提醒状状。 （6分） 为了响应国家要求中小学生每天锻炼 1 小时的号召，学校开展了形式多 样的“阳光体育”运动。但是状状却不愿去参加体育活动，还说学习任务太 重了没有时间去，你提醒他说： （1） （2） 四、课文内容我知道。 （7 分） “我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁” 中“老 牛破车”指的是 ，“宝塔山顶天立地的脊梁”代表 。 “ ， ”这两句诗是对项羽一生事迹的概括， 也表达了作者 “活着就要奋发有为，死要死得英勇壮烈”的人生 态度。 “ ，古来征战几人回”和“秦时明月汉时关 , ”都描写了战争的残酷，表达了作者对战士们的同情。 阅读感悟 五、阅读语段，完成练习。 （13 分） 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们 凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的 亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（希望 盼望 指望）巡警局给她撑腰， 惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而（训斥 谴 责 批评）她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁 又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 在语段中的括号里选择恰当的词语，打上“√” 。（2 分） 给语段中画“”的句子换一种说法，意思不变。 （3分） “这个不幸的女人”的“不幸”遭遇是（ ）（2分） A.在外国人的地盘里，她的亲人因病而死。 在中国被外国人占据的