四年级上册综合实践活动全册教案全国通用.docx

四年级第一学期 教学设计 课题 我是家庭小主人 教学 目标 1、初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感， 养成爱劳动的好习惯。 2、学习简单的劳动技能， 主动做力所能及的家务劳动， 用自己的行 动回报家人的爱。 重点 难点 初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。 教学器材 1、相关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜篮等） 2、相关课件。 作业设计 主动做力所能及的家务劳动 教学过程 复备栏 活动一：我会发现 1、齐读课题。 2、提问：你是家里的小主人吗？想做家里的小主人可不是一件容 易的事哦。今天老师准备了一个“闯关大行动”，顺利闯关的同 学就说明你真的是家里的小主人。还可以得到老师的小红旗。敢 不敢闯关？ 3、咱们进入第一关：火眼金睛。（课件出示：火眼金睛） （1）这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。 （课件出示：一组图片） 学生回答。 （2）除了这些之外，还有哪些事情是自己的事情？ （ 3）你们都有一双火眼金睛， 都能发现一些自己的事情。 除了自 己的事情之外，家里还有一些为全家人服务的家务事。找找有哪 些？ 活动二：自理能力大比拼 1、下面进入第二关：自理能力大比拼。 （课件出示：自理能力大  比拼） 2、每个人都有一张表， 上面画着一些自己的事情。 请你们把自己 会做的事情旁边的星星涂成红色，把不会做的事情旁边的星星涂 成绿色。想一想，不会做的事情怎么办？ （生填写表格，师巡视指导） 3、谁来说说自己都会做哪些自己的事情？ （根据学生回答，提问：为什么不让家长帮着做呀？） 4、许多同学都会做许多自己的事情， 既减轻了家长的负担， 又锻 炼了自己的劳动能力。 下面咱们在小组里评选出 “自理小能手” ， 参加全班的“自理能力大比拼”。 5、每颗星星的后面藏着一个任务， 挑战任务成功就能成为自理小 能手。 （师提供道具， 生参加游戏， 在老师的引导下说出事情的要领。 ） 板书： 我是家庭小主人 自己的事情自己做 家里的事情帮着做 课后反思 课题 洗茶具 教学 1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 目标 2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 重点 教学重点： 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 难点 教学难点： 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 教学器材 茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 作业设计 洗茶具 教学过程 复备栏 、看图，出示课题。 1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。 2、刚才图片中的同学在洗茶具， 主要分几个步骤做的， 谁已 经记得了？ 3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、 擦干、摆放。 二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。 1、分组讨论， 根据刚才看到的图片演示， 结合平时自己的实 践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示 得出正确的结论。 2、将讨论结果填写在书上的表格中。 3、请学生交流学习情况，师生评议。 4、小结归纳操作要领。 浸泡时加 1-2 滴洗洁精。 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。 冲洗时从里到外逐一冲洗。 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。 三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。 1、在洗茶具时， 最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。 我们现 在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用 什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？ 2、让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料 （可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等） ，擦洗 一个有茶垢的杯子。 3、各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。 （可以用食 盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等） 4、教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信 息找出答案） 四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过 程和注意点。 五、根据实际情况分项目进行评价。 板书： 洗茶具 浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放 课后反思  课题 洗衣物 1、通过学习， 知道洗衣物的主要步骤， 知道不同质地的衣物要用不 教学 同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。 目标 2、认识几种常见衣物的洗涤标识。 3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学重点： 认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正 重点 确的洗涤方法。 难点 教学难点： 认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正 确的洗涤方法。 教学器材 衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 作业设计 洗衣物 教学过程 复备栏 一、谈话导入： 谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又 是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲