工业工程专业“专业综合改革试点”项目任务书定稿(1)模板.doc

附件 2 福建江夏学院 “专业综合改革试点”项目任务书 系名称 工商管理系 专业名称 工业工程 建设内容 A 、 B 负责人 杨拴强 联系方式福建江夏学院教务处制 二○一二年三月 填写说明 任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在系应严格审核，对所填内容的真实性负责。 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 封面及简表中的“建设内容”填写 A 、B、 C、D 、E、 F。含义如下：“ A”表示国家战略需求与区域经济社会发展所需紧缺人才 专业；“ B” 表示与“卓越工程师、医生、法律人才、农林人才”等 相关专业；“ C”表示与战略性新兴产业相关专业； “ D”表示与农林、水利、地矿、石油等行业相关专业； “ E”表示与革命老区、民族地 区、边疆地区等经济社会发展提供人才培养的相关专业； “ F”表示学校的优势特色专业。如果专业点分属几个方面，则可多项填写。 任务书限用 A4 纸张打印填报并装订成册。 — 1 — 一、简表 专业名称 工业工程 建设内容 A 、 B 所在系 工商管理系 修业年限 4 学位授予门类 管理学 本专业设置时间 2011 本专业累计毕业生数 0 首届毕业生时间 2015 本专业现有在校生数 101 学校近 3 年累计向本专业投入的建设经费 (万元 ) 500 万元 项目负责人基本情况 姓 名 杨拴强 性 别 男 出生年月 1979.08 学 位 硕士 学 历 研究生 所学专业 机械自动化 毕业院校 华北电力大 职 称 讲师 职 务 教研室主任 学大学 电 话 办公： 0591手机： 电子信箱 yangshuanqiang@163.com 邮政编码 350108 自 2010 年筹办工业工程专业，负责了该本科专业的申报工作，在 2010 年申报中央财政支持地方高校建设项目并获批专项资金， 2011 年主持建设了工业技术教学实验中心的建设， 2010 年 - 今，开 主要教学成果 始担任工业工程教研室副主任。 近年来主持和参与的教学项目 2 项，主持工业工程实验室建设 工作和工业工程专业实习基地建设。 — 1 — 二、主要参与人员 姓名 学位 技术职称 承担工作 安增军 博士 教受 协助培养方案、教学大纲、教材的建设 陈树公 学士 教授 协助教师团队建设和教材的建设 殷闽华 学士 副教授 协助培养方案、教学大纲教师团队建设 陈辉辉 学士 副教授 协助实验实训基地建设 曾静 学士 副教授 协助课程建设和实验实训基地建设 贾磊 硕士 助教 课程建设和实验室建设 沈振辉 硕士 助教 实验室建设和试验大纲建设 王海瑶 硕士 助教 课程建设与实验室建设 刘雪峰 硕士 助教 实验室建设 三、参与共建单位（指校外单位） 单位 承担工作 福州久日机械有限公司 提供实习场地、实习设备、实习指导教师 东南汽车集团 提供实训场地、提供学生实习岗位，技能培训，学生 实习指导，并提供教师的企业技能培训，生产培训 福建五友集团 提供实习场地、实习设备 莱博特科技公司 提供实训设备 冠捷科技有限公司 提供实训场地、提供学生实习岗位，技能培训，学生 实习指导，并提供教师的企业技能培训，生产培训 — 2 — 四、建设目标 总体建设目标 ： 从“专业综合改革试点”项目的立足点出发，充分发挥高校的积极性主动性创造性，结合办学定位， 深刻认识我国现阶段经济发展对工程类人才的需求，深刻理解海西西岸经济区制造业基地建设对工程类人才的迫切需要，以产学研 及校企合作为依托， 以工程技术实践为主线， 以社会和行业需求为导向， 以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养模式，以“卓越工程师”培养标 准为参照，组织开展工业工程专业教学改革。按照准确专业定位、注重学科内涵、突出工业工程专业优势、强化工科背景特色的原则，通过自主设计专业建 设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革。抓住机遇，转变观念，强化重点，突出特色，开拓前进，努力把工业工程专业的改革试点工作做好，为我校乃至全国高校相关专业起到引领示范作用。结合区域经济发展，创办具有自身专业特色的工程类专业人才教育是福建江夏学院“工业工程”专业“专业综合改革试点”的改革目标和定位。 （一）专业综合改革的总体思路 1、围绕办学指导思想，结合区域经济发展，坚持校企合作、产学结合， 以科学发展观统领全局，形成 “重基础，重实践，重创新”的培养模式， “优 化专业结构，加强专业内涵建设， 加强创新人才培养，培育培养“卓越工程师” 的改革思路。 2、以学科知识为基础，以能力培养为主线，以素质教育为导向构建工业 — 3 — 工程课程体系，完善层次化、模块化、