草原 六年级语文上册教学PPT课件.pptx

六年级语文上册;三，课文理解;一、课文解析;这节课让我们和作者再次走进大草原 去领略那里美丽的风光和独特的民族风情。 草原美景使作者沉醉，在这种境界里， 作者发出了怎样的感慨？;一、给“疾“字选择正确的意思。 ;这个物品既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的发明。;这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 低吟一首奇丽的小诗。;那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。;;“茫茫”什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”老舍先却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？;羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。;那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。;“翠”是“绿”的意思。为什么不用“绿”色欲流？;二，课文回顾;课文回顾;现在请大家回顾一下，这一段作者主要写了什么?按什么顺序来写的呢?;我也能用自己的话写出一两句描写草原美景的句子或小诗。也可以用手中神奇的笔画一画草原美景。;课文回顾;三，课文理解;走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。;小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?;为什么说“像一条彩虹”向我们飞过来?;下课了，孩子们在校园里中跳着、闹着,你追我赶,像一群快乐的小鸟向我们飞过来。;课文理解;课文理解;课文理解;课文理解;《草原》一课的作者是?? ????。这篇课文不仅为我们展现了?? ???的草原风光，而且让我们感受到?? ????之间浓浓的民族情。;四，板书设计;草原;【南北朝】 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。