体育跳绳评课稿.doc

《跳绳》评课稿请 安庄中心小学 刘伟 本课依据《体育与健康课程标准》 ，以跳绳为主教材， 使学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。 本节课的授课对象是小学四年级学生。 好动是学生的天性 , 他们对体育活动有 广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。 自信心强，但有时过高的估计自己的能力， 还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识 逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外， 对团体竞争也发生浓厚兴趣。 开始注意教 师和同学们对自己的态度。 因此在教学中刘老师能针对学生的心理生理特点， 灵 活的安排多样的跳法练习， 在课堂上为学生创设公平竞争的气氛， 留给学生一定 的活动天地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发他们的团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。 使学生在参与活动中得到成功感， 让他们有了上课的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。由于跳绳的种类和方法很多， 在安排课时， 刘老师按照由单人——双人——多人——集体等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复 杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。在教学中，刘老师适当的参加各组的练习， 加深了师生的感情， 融洽师生关系， 使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。 增强其自信心， 获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。