德育工作制度完整版.pdf

德育工作制度 一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划 ，组织开展学校德育工作。 二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展 工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。 三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估， 组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。 四、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多 种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。 五、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用 现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。 六、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的 “德育园地”。崇尚科学，反对 迷信。 七、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、 品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学 的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。 八、积极创建社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育 工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密 切配合、齐抓共管的教育网络。 九、认真贯彻奖惩规定，负责评选 “三好学生”、 “优秀学生”、 “优秀干部”、 “优秀班级”。 十、制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行 《小学生日常行为规范》。班级 教室内悬挂或张贴 《中小学生守则》， 《中小学生日常行为规范》、以及名人名言条幅。通过学习和训练， 让学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的风 尚和良好的习惯。 十一、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。 十二、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。 十三、班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加 强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。 十五、班主任要组织指导学生德育考核；组织评选 “三好学生”、 “优秀少先队员”、 “优秀学生干 部”，积极争创优秀班级。 十六、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根 据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学 科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到 “因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为， 严禁体罚和变相体罚学生。 十七、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点， 积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。 十八、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事， 事事都育人。 十九、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重 要依据。 1 教师师德师风建设档案管理制度 一、为切实加强对学校教师师德档案的管理，确保教师师德档 案管理的长期化、规范化，特制定本制度。 二、教师师德档案的管理，由学校师德建设领导小组办公室负 责，归入学校综合档案室，设专柜管理。 三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料，并装入教师师 德档案： 1.教师师德总结； 2.师德考评记录表； 3.教师师德师风档案卡； 4.师德标兵荣誉称号； 5.师德重大问题的说明。 四、加强库房的管理，做好防盗、防潮、防尘、防虫等工作。 五、严格履行档案移交、接收等手续。 六、认真做好档案的鉴定工作。不得擅自