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PAGE PAGE 3 河北省中小学德育工作创新案例 申 报 表 申 报 单 位 项 目 名 称 项目带头人 中共河北省委教育工委 河北省教育厅制 2009年4月 填表说明： 1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为1人，主要贡献者最多不能超过3 人； 2、项目介绍要真实准确，写明项目实施时间、实施过程、项目措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字； 3、内容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，内文为三号仿宋体； 4、申报单位、县（区）教育局、市教育局加盖公章方可参评。 河北中小学德育工作创新案例申报表 申 报 单 位 顺平县南街小学 项 目 名 称 日行一善 项目带头人 职务 主要贡献者 联 系 电 话 主要内容 主要内容 主要内容 实践过程 实施背景 二年级的李老师看到教室里有一块废纸，问：“同学们，这张废纸，怎么办？”有些孩子说：“把它捡起来，放到垃圾桶里。”“那谁愿意把它放到垃圾桶里？”全班竟然没有一个孩子举手。 这样的事例我们并不陌生，下面的也是司空见惯。抛开践踏草坪、上车抢座、不尊敬父母这些共性毛病不说，我门还了解到一些孩子干了不少“淘气事”，比如有把自行车的气门芯拔了扔掉，个别大孩子还学会了向小一点的孩子敲诈要钱；有的在家不听父母的，在学校不听老师的，十分任性。面对这些现实，老师们感叹不已：现在的孩子缺乏做好事的意识，不懂得为他人着想。原因何在？受影视文化、网络传媒及社会多元化思想的影响，当代未成年人的思想道德教育成为一个极为迫切的现实问题。这是共识，我们非常注重。活动不能不说是“丰富多彩”，但往往是照本宣科地进行说教或照猫画虎般开展几次活动，换而言之就是我们的道德教育，内容脱离未成年人的实际，过程脱离未成年人的主体，形式脱离社会及未成年人的现实，这样势必导致教育效果的低效，无效，乃至反效。 目的道德教育归根到底是教学生学会做人，学会负责。一个学生要发展，要靠人做得好，能够与人为善，与人合作团结，这样才会得到大家的赏识和喜欢。人品不好，没有人愿意与其交往。 为此，我们学校开展了“日行一善”主题活动。“善”就是为他人增加快乐或减少痛苦。 “日行一善”，就是引导每一位学生每天做好事，不做坏事，从而树立热爱祖国、热爱人民的情感，养成爱护公共财物，尊敬师长，尊重长辈，同学之间互相帮助等等良好习惯。这是道德教育的新举措。 实施过程与方法 首先在学生中开展丰富多彩的活动，扎扎实实地把“日行一善”活动进行下去。 一、师生共同学习先进人物（时代旗帜） （1）老师和学生从课文、报刊、杂志中寻找自己心中敬仰的先进人物，将其优点记录在《日行一善道德手册》中，并加以学习。（2）在平时的学习和阅读中注意积累自己喜欢的“做人格言”或者从课文、报刊、杂志中搜集，将其摘录在《日行一善道德手册》中，让它指导我们的学习和生活。（3）学会爱自己身边的人，并用行动来表示，争取每天为别人做一件好事。做到“勿以善小而不为之，勿以恶小而为之”。 二、让学生懂得回报父母之恩 （1）养成向父母问候的好习惯。早上起床见到父母,要向父母道：“早安!”“早上好!”，晚上休息前，应向父母道：“晚安！”，离开家时要学会向父母道别，说明去向与回来的时间。自己上学时要及时向父母说：“再见”，当父母向自己提供帮助时，要真诚地向父母表示感谢。当自己给父母带来麻烦时,要敢于向父母认错，真诚地道一声：“对不起！” （2）学会体谅父母。当父母忙碌了一天回到家中，要为父母倒一杯水，拿一双鞋，尽可能做一些力所能及的事，让父母感受到自己的进步。（3）学会尊重父母。吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。在吃饭过程中，自己不能尽捡好的吃，要学会为父母夹菜，好东西大家一起吃。 三、懂得尊敬师长 （1）搜集有关名人尊师重教的故事，以故事中的主人公为榜样。（2）见到老师主动问好，与老师说话使用礼貌用语。（3）尊重老师的劳动成果：上课认真听讲，按时完成老师布置的学习任务，努力争取优秀成绩。（4）与老师多沟通，与老师聊聊天，跟老师说说说你的悄悄话。（5）每天为老师做一件好事。 四、学会宽容他人 （1）善于发现同学的闪光点，并经常夸奖同学。（2）搜集有关宽容他人的故事，感受宽容的魅力。（3）今天你说了吗？“请”“对不起”“没关系”“谢谢”等文明用语。（4）联系自己的实际情况，在“日行一善道德手册”记下在学习和生活中“尊重别人，宽容他人”的小事例。 做法一、学生人人建立“日行一善道德手册” 将自己每日的善行记录在手册上，并且摘录一句自己喜爱的“做人”格言或撰写一句“做人”的话。此举是为了让学生要用心去做，用心去体会，用心去记录。每周撰写“‘爱心超市’周记”，作回顾与反省，以此陶冶自己