欧姆定律(1课时).pptVIP

??　　欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器。??　　欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利金牌，才引起德国科学界的重视。??? 　人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧姆的姓氏命名。??? 　  1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，说“电阻R跟电压成正比，跟电流成反比。”你认为这种说法对吗？为什么？ 答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。 2.试根据欧姆定律，完成下列表格。 次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω （1） 2 0.5 （2） 10 2 （3） 3 5 4 15 5 I R U ＝ 某同学做“研究电流和电压、电阻的关系”的实验，实验中得到了如下的两组数据： 　　表一： 电阻（欧） 电压（伏） 电流（安） 5 1 0．2 3 0．6 5 1 表二： 电阻（欧） 电流（安） 电压（伏） 5 1．2 6 10 0．6 15 0．4 分析表一所得到的数据可得结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 分析表二所得到的数据可得结论:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　 3、某同学做“研究电流和电压、电阻的关系”的实验，实验中得到了如下的两组数据：　　 表一： 欧姆定律的应用 例题1　一只电灯泡正常工作时的灯丝电阻是 484欧，如果电灯线路的电压是220伏，求灯丝 中通过的电流。 解：已知R＝484欧，U＝220伏， 　　I＝U/R＝220伏/484欧＝0.45安 答：电流是0.45安。 * 物理量 物理意义 符号 国际单位 测量工具 电流 电荷定向移动 I A 电流表 电压 使电荷移动形成电流的原因 U V 电压表 电阻 导体对电流的阻碍作用 R Ω 电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大家猜测它们三者之间的关系。 电压越大，电流可能越大 电阻越大，电流可能越小 R U I U R I 导体中的电流跟电压、电阻之间的关系 常用方法：先使其中的一个量（如电阻）保持不变，研究其余两个量（电流和电压）间的关系；再使另外一个量（如电压）保持不变，研究剩下的两个量（电流和电阻）间的变化关系，最后就可得到三个量之间的变化关系 这种方法叫控制变量法。 设计实验方案 要研究电流与电压的关系， 须保持 不变。 注意：变量的控制！ 要研究电流与电阻的关系， 须保持 不变。 电阻 电压 一、研究电流和电压的关系 1.实验：保持电阻不变，研究电流和电压的关系 电路图 电路图 电路图 电路图 这个实验中滑动变阻器的作用是： 　　 这个实验用到的器材：__________ 、 ___________、 ____ __ ______ 、 _______ 、 ___________、 ___________等。 电源 电阻R 滑动变阻器R 开关S 电压表 电流表 改变或保持导体（电阻R）两端的电压。 电路图 实物图 1.连接电路时开关应＿＿＿＿ 2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_________ 位置。 注意事项 断开。 电阻最大 　　研究电流和电压的关系中滑动变阻器的作用： 改变电阻R两端电压。 R　 实验一．电阻不变时，电流与电压的关系 实验次序 电阻R=＿Ω 电压 /伏 电流 /安 (1) (2) (3) 1、这个实验做三次的目的是什么？ 5 2 1.5 1 2、实际的实验所测得的电流值偏小，原因可能是什么？ 0.2 0.3 0.4 结论： 在电阻不变的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。 注意：实验中误差的存在，可能电流与电压不是严格的成正比关系。 3、某同学实验在发现发现闭合开关后，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针却有明显的偏转，则电路中发生故障的原因可能是什么？ 二、研究电流和电阻的关系 2.实验：保持电压不变，改变电阻，研究电流和电阻的关系 每次实验更换电阻R 　　研究电流和电阻的关系中滑动变阻器的作用： 　　使电阻R两端电压保持不变 电路图 实物图 R 实验二．电压不变时，电流与电阻的关系 实验次序 电压U=＿V 电阻 /Ω 电流 /安 (1) (2) (3) 2 5 4 2 结论2： 保持电压不变时，电流跟电阻成＿＿关系。 反比 1 0.5 0.4 总结：导体中电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反