网络化数字语音室的特点及应用研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 网络化数字语音室的特点及应用研究 摘要：本文以网络化数字语音室的特点及应用研究为主要内容进行阐述，结合当下网络数字语音室设备组织以及功能特点和网络化数字语音室的应用为主要依据，从开展外语教学活动、为学生提供开放式网络数字语音室、网络学习模式、引导学生自主学习、语言输入模式、课堂教学模式这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升网络化数字语音室教学效果，旨在为相关研究提供参考资料。 关键词：网络化数字;语音室;开放式教学;网络学习模式 因为多媒体教学技术的深度发展，很多高校成立了多媒体教室，为学生展示数字化、信息化和网络化教学课堂，将其和网络教学技术结合起来，为学生提供网络化数字语音室。网络数字语音室可以为学生提供自主式、反馈式和交互式教学课堂，主要特征是将自主学习模式引入到教学中，主要特征是对课外学习模式进行具体分析，作为课堂辅助工具，在教师讲解中引入动态化内容，提升学生对知识内容的理解，还可以为学生提供一个自主性听力教学形式。 1 网络数字语音室设备组织以及功能特点 网络数字语音室是建立在网络资料基础上的内容，基于标准化网络协议上，采用A/D转变为语音资源或者音频数据资源，在发送到用户终端上，音质非常好，可以满足用户的丰富需求，存在自主学习功能和交互功能，网络数字语音室设备组成是，教师主控台、电脑、语言控制系统以及DVD等等，基于高性能基础上成立的，可以为学生提供通话、在示范和分班等形式，对音量进行控制，在外语教学期间可以实现多功能展示，为学生提供多种形式英语资源和内容，对于学生学习非常方便。网络化数字语音室具备强大功能，音频和视频传存在高保真特征，整个系统可以消除噪音，音质更加清晰，存在拓展性特征，内部具备非常丰富资源，自由度更高，教师外语教学形式不再局限在磁带播放基础上，还具备高利用率特点[1]。 2 网络化数字语音室的应用 网络化数字语音室可以在外语教学中进行建设，自身具备的功能以及设备性能直接决定了教学丰富性，语音教室为外语学習使用，教师可以为学生提供标准英语，为学生提供听说读写一体化教学内容，以动态形式展示英语知识，结合英语知识具体分析，在实际教学中避免对教学造成浪费，尤其是计算机长时间不使用会出现各种问题，基于此条件下基于最大利用率角度上分析，体现出网络化数字语音室的使用价值[2]。 2.1 开展外语教学活动 建设网络化数字语音室就像是一个机房，内部存在合理利用的资源和内容，并且很多东西是十分合理的，现在很多院校已经针对外语教学提供的软件教学内容，从而使得更多现代化技术融入到外语教学中，为学生提供标准化听力知识内容，针对英语文本内容进行视频和音频播放，提升对基础知识的理解，从而可以更好的融入到外语教学中，加深对知识的理解[3]。并且此种动态化教学形式可以激发学生学习兴趣，使得学生可以更好的融入到外语教学中，对知识产生无限乐趣。 并且网络化数字语音室中存在更多资源，学生不再局限在单一听力和口语训练形式上面，可以通过不同形式进行训练，不断提升学生听力能力。听正确标准英语，表达流利英语内容，借助此种形式可以提升学生对外语知识的理解，增强学生认知，减少学生学习压力，不断提升外语教学效果，体现出网络化数字语音室教学价值。 2.2 为学生提供开放式网络数字语音室 网络化数字语音室可以向学生提供开放式外国语言，为学生营造一个恰当的外语教学环境，将各种资源下发到网站上，在外语知识内容向学生开放期间，需要专业人员对其进行管理，对于网络游戏、聊天等行为进行管理，要求学生在网络上是真正搜集资源，从而不断提升学生外语学习主动性，做好网络化数字语音室维修工作，对计算机和机房共同管理，给予学生自由上机机会，对所有学生开放，进而可以充分体现出计算机价值，还可以减轻机房压力，对于学生外语学习也是存在益处的，还可以促进学生发展，为学生未来在社会上发展奠定基础。 2.3 网络学习模式 将网络资源作为教学内容，将其设定为自由上机形式，以开放式形式为学生提供英语教材内容，可以直接登录到英语网站上，积极组织学生集体在线搜集相关外语知识和网站有声素材，为学生提供各种优异教学活动，针对国内外优秀教学内容进行深度分析，结合学生实际情况以及英语基础知识具体分析，为学生选择适合的英语教材内容，将有哪些信誉好的足球投注网站英语知识作为引擎，自主选择英语知识和资源进行学习，尊重学生个性化发展，从而可以为学生提供适合的教学内容，从而不断提升网络化数字语音室教学效果，促进学生全面发展，提升外语教学效果。 2.4 引导学生自主学习 以往教学形式无法关顾学生个性化差异，网络化数字语音室教学可以为所有学生配置符合身心发展的设备，结合学生