部编版语文五年级上册课内阅读理解训练题全册.docx

部编版语文五年级上册课内阅读理解训练题全册 一. 阅读《白鹭》课文片段，完成练习。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 1.写出下列词语的近义词。 孤独——（ ）嗜好——（ ） 望哨——（ ）或许——（ ） 2.白鹭的嗜好是（ ）。（填序号） A.望哨 B.悠然 C.站立于小树的绝顶 D.清晨出来 3.“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷选段中的“美中不足”指_______________________。 4.选段中描绘了哪两幅画面来表现白鹭的美？分别用两个四字词语概括一下：___________、___________。 5.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用__________和__________两种修辞手法，表达了作者对白鹭的_______________之情。 二. 阅读《落花生》课文片段完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.父亲将花生和____________、_____________、_________________进行对比，突出了花生的_______________特点。 2.对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解正确的是（ ）（填序号） A.人要成为一个对别人有好处的人，就不能讲体面 B.我们不能只讲体面，而做一个对自己有好处的人 C.我们既要讲体面，也要成为一个对别人有好处的人 D.我们可以讲体面，但一定要是对别人有好处的人 3.选段画线部分在文中的作用是什么？ 4.你认为父亲对“我们”的希望对还是不对？联系生活实际，谈谈你的理解。 5.在我们的身边，有哪些像“花生”一样的人呢？请写出一两个来。 _______________________________________ 三. 阅读课文片段，完成练习。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1.“好香的雨”指的是____________________。 2.“整个村子都浸在桂花的香气里”，“浸”字说明（ ）。（填序号） A.村子地势低，被水淹了 B.我们个子矮，只能闻到香味 C.村子不大，香味很容易闻到 D.香味很浓，深入人心 3.桂花的用处有____________、_____________。 4.选择合适的语气朗读下面的两句话。（填序号） A.激动、兴奋 B.疑惑 C.急切 （1）“妈，怎么还不摇桂花呢？”（ ） （2）“啊！真像下雨，好香的雨呀！”（ ） 5.在你的童年生活中，会有什么乐事让你难以忘记呢？在下面的括号里填上合适的词语。 （ ）乐 （ ）乐 （ ）乐 四. 阅读《珍珠鸟》课文片段完成练习。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1.从画“_________”的句子中可以捕捉到的信息是________________________________。 2.“我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。”这句话的意思是（ ）（填序号） A.“我”担心珍珠鸟吓跑了，“我”就捉不住它了 B.“我