电工基础--教案(此文档装订为一册).docx

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·沈阳星光建材学校 授 课 计 划 2 017年 9月—— 2 018年1月 第二学年第一学期 专业 机电一体化 班级 1701 课程 电工基础 教师 赵建学 总课时 讲 授 实 验 实习习作 其 他 周课时 36 36 2 审核 批准 2017年9月1日 教 案1 课题 认识电工实训室及安全用电 科 目 电工基础 授课时间 09.08 教学 目标 知 识 目 标 了解电路的组成 能 力 目 标 掌握电流,电压,电位的基本概念及计算 教材 分析 重 点 电阻元件的电压、电流关系。 难 点 电阻的色环标注(记忆)。 教学 方法 教 法 讲解法、提问启发法、实例演示法 学 法 归纳总结 教学 设备 黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、 教学资料 《电工基础》(教师指导用书) 师生互动设计 教师提问:电路 学生回答:由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路 教师提问:开关 学生回答:起到把用电器与电源接通或断开的作用 教师提问: 导线。作用:把电源产生的电能输送到用电器。 学生回答:连接电源与用电器的金属线 课时 安排 2 教学步骤 ·导入新课 电流必须在闭合回路中产生,所以一个完整的电路一定是回路。 ·教学过程及内容电路的组成及状态: (一)电路的组成 下面我们先来看一下手电筒电路 电路——电流经过的路径 电流必须在闭合回路中产生,所以一个完整的电路一定是回路。 组成: 电源 负载 控制设备 导线 1、电源 将其他形式的能量转换成电能的装置。 如:火力发电机:热能 水力发电机:水能 风力发电机:风能 转换为电能 核动力发电机:核能 蓄电池:化学能 电源可通过电网络输送、传递、分配。 提问:日常生活中见到的电源有哪些? 2、负载 将电能转换成其他形式能量的器件或设备(各种电器)。 如: 电灯:电能转换为光能 电炉:电能转换为热能 电动机:电能转换为机械能 3、控制设备 按人们的需求安全、有效的控制电能各物理量以及用电器的使用时间。 如:控制电灯的开关、插销等 : 控制电动机的接触器、继电器、断路器等。 4、导线 输送分配电能的导体(常用铜、铝材料)。 它将电源电能输送致控制设备,再将受控制的电能输入用电器,最后再将其连接回电源而形成回路。 电路的分类 电路可分为外电路和内电路 外电路: 电源、控制设备 负载 内电路: 电源内部的通道。如蓄电池两极、发电机电枢线圈内通道。 电路原理图: 对各种不同电路的表达方式——电路图 电路图是最简单明了提供电路信息的方法。 电路图主要用来详细理解设备和其组成部分的工作原理,故称电路原理图。它为接线、测试、排故提供信息。 电工作业人员实际操作时离不开电路图,识图、读图是作为一名电工的基本功。 电路原理图 由电气符号(采用GB4728-85标准)、代号、连接线组合而成 从电路原理图中,可以获得如下信息: 信息1: 电路中所用元件名称、数量及参数。 E——电池组,12V,1套。 HL—— 指示灯,12V,0.1A、1只。 R——电阻,60Ω,1W,1只。 K1、K2——单极开关,2只。 信息2: 导线连接方式:除元件外,每根实线都是所需连接的导线。 工作原理: 闭合K1,指示灯HL在额定电压下发光; 断开K1,闭合K2,指示灯HL与电阻R串联,电阻R串联降压,指示灯HL电压为6V左右,较暗。 ·板书设计 知识目录 主要定义 相关拓展 ·作业 ·总结扩展 支路,节点,回路,网孔的概念 教 案2 课题 认识电工实训室及安全用电 科 目 电工基础 授课时间 09.15 教学 目标 知 识 目 标 了解电路的组成 能 力 目 标 掌握电流,电压,电位的基本概念及计算 教材 分析 重 点 电阻元件的电压、电流关系。 难 点 电阻的色环标注(记忆)。 教学 方法 教 法 讲解法、提问启发法、实例演示法 学 法 归纳总结 教学 设备 黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、 教学资料 《电工基础》(教师指导用书) 师生互动设计 教师提问:电路的组成 学生回答:电源、用电器、导线、开关 教师提问: 电源 学生回答:把其他形式的能转化为电能的装置 教师提问:用电器 学生回答:把电能转变成其他形式能量的装置,常称为电源负载 课时 安排 2 教学步骤 ·导入新课 认识电工实训室及安全用电 ·教学过程及内容 电路的状态 1、通路状态 满载:负载在额定功率下的工作状态叫做额定工

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