结合实际-谈谈对学生进行学习心理辅导的体会.pdfVIP

让学生在学习中感受成功 让学生在学习中感受成功 ——学生心理辅导例谈 ——学生心理辅导例谈 摘要：对于这些自我形象差的孩子，只要你透过现象找到事情发生的 摘要：对于这些自我形象差的孩子，只要你透过现象找到事情发生的 源头，只要你满怀真诚、爱心，尊重他，接纳、相信他，那么即使是 源头，只要你满怀真诚、爱心，尊重他，接纳、相信他，那么即使是 一块坚冰也会融化。他们的自我形象会在你的帮助下逐步完善。 一块坚冰也会融化。他们的自我形象会在你的帮助下逐步完善。 关键词：学生表现 问题分析 做法 留心观察 自卑 自我形象 关键词：学生表现 问题分析 做法 留心观察 自卑 自我形象 孩子是祖国的花朵，家长是花朵的阳光，教师是花朵的雨露，孩 孩子是祖国的花朵，家长是花朵的阳光，教师是花朵的雨露，孩 子的成长与阳光和雨露是密不可分的，给孩子再多的物质遗产不如给 子的成长与阳光和雨露是密不可分的，给孩子再多的物质遗产不如给 孩子一个健全的人格，健全的人格对孩子一生都是取之不尽的。每个 孩子一个健全的人格，健全的人格对孩子一生都是取之不尽的。每个 孩子都有 自己特有的个性发展，家长也好，教师也好，不要抹杀孩子 孩子都有 自己特有的个性发展，家长也好，教师也好，不要抹杀孩子 的这份特有的个性，教育是需要的，但是我们必须要有一定的方法和 的这份特有的个性，教育是需要的，但是我们必须要有一定的方法和 措施，即要让孩子接受我们的教育，又能让孩子感受到教育的必须和 措施，即要让孩子接受我们的教育，又能让孩子感受到教育的必须和 愉快的成长。如何让学生学会合作，磨练意志，敞开心扉，学会创新， 愉快的成长。如何让学生学会合作，磨练意志，敞开心扉，学会创新， 感受成功……下面以一个案例谈谈 自己的一些体会。 感受成功……下面以一个案例谈谈 自己的一些体会。 一、学生表现： 一、学生表现： 王某，男，10 岁，小学 3 年级学生，他散漫、冲动、自我为中 王某，男，10 岁，小学 3 年级学生，他散漫、冲动、自我为中 心、孤僻，言行极具攻击性，调皮捣蛋。上课破坏纪律，下课欺负同 心、孤僻，言行极具攻击性，调皮捣蛋。上课破坏纪律，下课欺负同 学。凡教过他的老师都讨厌他，同学见他都害怕和憎恨他。 学。凡教过他的老师都讨厌他，同学见他都害怕和憎恨他。 二、学生的问题分析 二、学生的问题分析 该学生成绩很差，学习态度马虎，是班有名的学困生。在他很小 该学生成绩很差，学习态度马虎，是班有名的学困生。在他很小 时母亲便离开了他，父亲由于做生意，经常出差，对何某的关爱甚少。 时母亲便离开了他，父亲由于做生意，经常出差，对何某的关爱甚少。 1 / 1文档可 自由编辑 1 / 1文档可 自由编辑 王某一直与年迈的奶奶、爷爷生活在一起，奶奶、爷爷时常觉得他可 王某一直与年迈的奶奶、爷爷生活在一起，奶奶、爷爷时常觉得他可 怜，在家中对他一直很宠，造成了他的性格专横跋扈。 怜，在家中对他一直很宠，造成了他的性格专横跋扈。 三、辅导做法 三、辅导做法 有一段时间，我特意留心观察他，发现他下课后，都不喜欢跟 自 有一段时间，我特意留心观察他，发现他下课后，都不喜欢跟 自 己的同学说话，玩耍，只是喜欢在楼道里跑来跑去，一会儿把同学的 己的同学说话，玩耍，只是喜欢在楼道里跑来跑去，一会儿把同学的 象棋子抢过来扔掉，一会儿把女同学正在踢的毽子抛上上空，然后又 象棋子抢过来扔掉，一会儿把女同学正在踢的毽子抛上上空，然后又 快跑走，像溜冰一样在走道的地砖上往前溜一段，站起来往前跑时又 快跑走，像溜冰一样在走道的地砖上往前溜一段，站起来往前跑时又 故意用肩去撞对面过来的同学。那同学说了一句，他回头就给人一巴 故意用肩去撞对面过来的同