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备课人
学科
英语
上课时间
课 题
专题 宾语从句
教学目标
一、Knowledge Objects:
掌握被动语态的结构和用法
二、Ability Objects:各时态的被动语态
三、Moral object: It’s important to review.
教学重点
掌握宾语从句的概念各用用法
教学难点
如何使用宾语从句
教学方法
Reviewing method, Practicing method
教学准备
Books and notes
课 型
Revision lesson
课时安排
the third period
教学过程
备 注
Step1 Greeting the class.
Step2 learning grammar
宾语从句
宾语从句是主从复合句中最常见的从句之一。整个句子的结构是以主句开始,主句有主语和谓语动词(必须是及物动词),二宾语是一个句子。从句本身有主语、谓语及其他成分。
试比较: 简单句:I know him. 我认识他。
主 谓 宾
复合句:I know (that) he is a good student. 我知道他是一个好学生。
主句 宾 语 从 句
2、宾语从句记忆方法:一个定义,二个难点,三种连词。
Ⅰ. 一个定义:在复合句中作宾语的从句叫宾语从句。
Ⅱ. 二个难点:①宾语从句的语序 ②主从句的时态呼应
(一)引导词
1、由that 引导的陈述句性的宾语从句,在很多动词如say, think, wish , hope, see, believe, agree, expect, hear , feel等动词后。连词that只起连接作用,在从句中不做句子的成分,也无词汇意义,在口语中常被省略,但在大多数情况下还是以不省为好,特别是在笔语中。
2、由连词if、 whether 引导的表示“是否…”的宾语从句。whether, if 在从句中不做句子的成分,一般情况下,whether和if 可以替换。[来源:Z|xx|k.Com]
例:I don’t know if/whether he will come tomorrow.[来源:学*科*网]
The teacher asked if/whether we had finished the experiment.
在介词后面的宾语从句中不用if引导
例:Everything depends on -we have enough money。
宾语从句中有or not时不用if引导.
例:I don’t know the movie star will come or not.
3.由wh-引导的宾语从句。连接代词who, whom, whose , what, which,和连接副词when, where, why, how 等连接的宾语从句,它们在句中即有连接从句的作用,又在句中充当句子的成分。
例:Do you know ?(他们正在谈论那部电影)
I don’t know . (他住在那里)
(二)宾语从句的语序,[来源:学+科+网][来源:Zxxk.Com]
宾语从句从句的语序必须是陈述语序,既连接词+主语+谓语+其他成分
(三)宾语从句的时态
1、宾语从句的时态受主句的限制,[来源:Zxxk.Com]
即:主句是一般现在时态,从句根据实际情况而定。
主句是一般过去时态,从句用相应的过去的时态。如果从句的动作发生在主句例:1)She says that she is a student.
She said that she was a student.
2)She says that she will fly to Japan in a week.
She said that .
如果宾语从句说的是客观真理、自然现象或事实时,这时宾语从句要用一般现在时态。
例:The teacher said that .(地球围着太阳转)
He told me that Japan is an island country.
注意事项:1.由陈述句变成宾语从句时,要注意人称的变化。
例:She said: “I have been to England before.”
She said that she
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