初中课堂评价标准表格.docx

初中课堂教学评价表 班级： 授课人： 教学内容： 评课人： 评价 评 价 内 容 项目 教学 体现课程标准的理念 ,切合教材要求和学生实际， 知识、能 目标 力、情感目标科学 、准确、具体 教学 重点突出，难点突破；注重渗透学科思想方法；教学环节 安排合理，情境创设有效，问题设计合理，利于学生主动 教师 内容 进行合作交流教学活动。 教学 教学灵活，能营造民主、开放的学习氛围，体现学生的能 行为 教学 力培养；能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的 35 分 方法 运用和技能训练；注重知识的发生与发展和应用过程，组 织学生充分展示交流，课堂信息反馈及时。  年 月 日 评价等级 优 良 般 差 6 5 4 3 12 10 8 6 12 10 8 6  项目得 分 学法 指导 自主 学生 学习 学习 表现 合作 25 分 学习 知识 技能 学习 能力 效果 培养 25 分 情感 态度 教师 观念 态度 基本 素质 基本 15 分 技能 等次 评价评语 教学建议  教学过程中能恰当地融入学法指导， 学生能采用适宜的学习方法进行学习。 学生积极学习，主动探究，时空安排合理，学会学习；学生在学习时间、内容、方式等方面拥有较大的自主性，有自我评价的机会 各层次的学生都能积极主动地和其他同学开展合作学习，能相互协作，互相帮助，能通过合作交流共同提高；大胆展示，敢于质疑问难。 学生对有关知识 、技能的学习符合课程标准要求，经历知识感知过程并获得经验，知识与技能训练到位。 学生发现并提出问题，获得解决问题的思想方法、能力、经验；学生能够解决一些深层次的问题；各类学生均能得到最大限度的发展 各层次的学生都能积极参与活动，学习兴趣浓厚，信心增强，逐步形成良好的学习习惯和科学的价值观。 能运用新的教育教学理论指导教育教学， 能较好地体现新课程理念。对教学过程中的每一个环节都认真负责 教态自然，语言表述清楚，富有激情和感染力，仪表端庄大方，板书布局合理，书写规范。  5 4 3 2 13 10 7 5 12 10 8 6 10 8 6 4 10 8 6 4 5 4 3 2 5 4 3 2 10 8 6 4 总 分 备注： 1、100— 90 分：优秀 89— 75 分：良好 74— 60 分：一般 59 分一下：不合格 2、评课老师必须依照新课改的教学要求，客观、公正的进行评价，并填写好记录。 3、评课老师先记小分，最后统计总分，并客观的书写评语和教学建议