高效课堂下的集体备课.pdfVIP

教改实验报告 教改实验报告 之优质高效课堂教育体系下的集体备课 之优质高效课堂教育体系下的集体备课 运城三中 马文鹏 运城三中 马文鹏 为了进一步深化教育改革，为了应对普通高中生源短缺的压力， 为了进一步深化教育改革，为了应对普通高中生源短缺的压力， 2018 2018 年盐湖区组建了普通高中四校联盟校，并开展了优质高效课堂 年盐湖区组建了普通高中四校联盟校，并开展了优质高效课堂 大教改活动。在田玉敏教授区教科局联盟校长李煜以及盐湖教科局教 大教改活动。在田玉敏教授区教科局联盟校长李煜以及盐湖教科局教 研室的指导之下，优质高效课堂教学大改革进展得如火如荼。我认真 研室的指导之下，优质高效课堂教学大改革进展得如火如荼。我认真 地参会学习并实践总结相关的课堂理论知识，编发相关新闻报道以及 地参会学习并实践总结相关的课堂理论知识，编发相关新闻报道以及 理论文化数篇，并多次与田玉敏教授及联盟校长李煜进行校研交流。 理论文化数篇，并多次与田玉敏教授及联盟校长李煜进行校研交流。 现将优质高效课堂教育体系下的集体备课这个教改课题总结如下。 现将优质高效课堂教育体系下的集体备课这个教改课题总结如下。 一、备课思路总纲 一、备课思路总纲 精心教研，熟知学生；集备个备，都要到位。 精心教研，熟知学生；集备个备，都要到位。 课标考纲，备课依据；前测前补，便于同步。 课标考纲，备课依据；前测前补，便于同步。 知识体系，和盘托出；教学过程，突出 “管”“记”。 知识体系，和盘托出；教学过程，突出 “管”“记”。 内容烂熟，脱口而出；捧稿讲课，一叶障目。 内容烂熟，脱口而出；捧稿讲课，一叶障目。 精准讲解，理解记住；具体措施，读背默写。 精准讲解，理解记住；具体措施，读背默写。 保障制度，检测过关；当堂完成，作业布置。 保障制度，检测过关；当堂完成，作业布置。 零号先行，作业批改；错题积累，个性补差。 零号先行，作业批改；错题积累，个性补差。 二、备课指导思想 二、备课指导思想 以生为本，立足课标，紧扣考纲，宏观把控，微观细化。 以生为本，立足课标，紧扣考纲，宏观把控，微观细化。 教师教案，学生学案，两案并行，过关落实，筑成高效。 教师教案，学生学案，两案并行，过关落实，筑成高效。 三、教案和导学案具体要求 三、教案和导学案具体要求 1  1  教案 教案 教案是教师的行动方案。 教案是教师的行动方案。 【课前】 【课前】 １、准备好自己的教具教案等上课用品，提前候课。 １、准备好自己的教具教案等上课用品，提前候课。 ２、提前在黑板上写好学习目标等相应的板托。学习目标要保持到课 ２、提前在黑板上写好学习目标等相应的板托。学习目标要保持到课 堂结束。 堂结束。 ３、有课件的要提前打开课件，准备上课。 ３、有课件的要提前打开课件，准备上课。 ４、预备铃响之后，用规定的语言提示学生做好上课准备。要调动学 ４、预备铃响之后，用规定的语言提示学生做好上课准备。要调动学 生的积极性，保证学生精神饱满。 生的积极性，保证学生精神饱满。 【课中】 【课中】 （一）和盘托出 （一）和盘托出 １、托出学习目标。（课前已经以板托的形式展出） １、托出学习目标。（课前已经以板托的形式展出） ２、托出知识体系。（紧扣课标考纲，知识点是知识体系和课标考纲 ２、托出知识体系。（紧扣课标考纲，知识点是知识体系和课标考纲 下的一个知识点。教师要有全局观念，要心中有数，到底让学生了解 下的一个知识点。教师要有全局观念，要心中有数，到底让学生了解 什么？理解什么？掌握什么？） 什么？理解什么？掌握什么？） ３、托出任务。（零号作业一号作业与学习目标是紧密呼应的。检测 ３、托出任务。（零号作业一