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2006 年全国教师资格考试试题 一、选择题（共 10 题，每题只有一个正确选项，每题 2 分，共 20 分） 1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学 的基础之上（ b ） A．夸美纽斯 B ．赫尔巴特 C．杜威 D ．洛克 2 ．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是 （d） A．高难度原则 B ．高速度原则 C．理论知识起主导作用的原则 D ．循序渐进原 则 3．下列说法不正确的是（ a ） A．教育将随国家的消亡而消亡 B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历 史继承性 C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D．教育现象最早出现于奴隶社会 4 ．体育的根本任务是（ b ） A．通过体育对学生进行思想品德教育 B．增强学生体质 C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D．向国家输送优秀运动员 5．我国实行的第一个现代学制是（ b ） A．壬寅学制 B ．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D ．壬戌学制 6 ．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ A） A．地方 B．中央 C．社会力量 D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ D） A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性 C．长期性、间接性 D．主体性、示范 性 8．“学而时习之”体现的教学原则是（ D） A．理论联系实际的原则 B．启发性原则 C．循序渐进的原则 D．巩固性原则 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ C） A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 10．做好班主任工作的前提和基础是（ B） A．组织和培养班集体 B．全面了解学生 C．培养优良的班风 D．做好后进生转 化工作 10．做好班主任工作的前提和基础是（ B） A．组织和培养班集体 B．全面了解学生 C．培养优良的班风 D．做好后进生转 化工作 11．在近代教育史上， 对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论， 一种理论是形式教育论，另一种理论是（ C） A．学科课程论 B．活动课程论 C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指（ A） A．学校、家庭、社会教育三结合 B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动 的哪种特点？（ D） A．主体性 B．创造性 C．间接性 D．示范法 14．学生在教育过程中，处于（ B ） A．主导地位 B ．主体地位 C．被动地位 D ．辅助地位 15．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ D ） A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 16． “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法 （A ） A．陶冶教育 B ．榜样示范 C．实际锻炼 D ．品德评价 10．在教