2015西藏自治区教师资格证考试(必备资料).pdfVIP

1、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（） A、认知能力 B 、操作能力 C 、社交能力 D 、模仿能力 2 、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境， 引导学生去探究和发现新知 识和问题的方法是（） A、讲授法 B 、发现法 C 、掌握学习法 D 、头脑风暴法 3 、在教 鸟 概念时，用麻雀、燕子说明 前肢为翼，无齿有喙 是鸟概念的本持征，这是适当 地运用了（） A、命题 B 、案例 C 、反例 D 、正例 4 、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境， 引导学生去探究和发现新知 识和问题的方法是（） A、讲授法 B 、发现法 C 、掌握学习法 D 、头脑风暴法 5 、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（） A、教学设计能力 B 、教学组织能力 C 、教学决策能力 D 、教学监控能力 6 、针对某一方面的心理发展， 通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较， 又迅速找到差 异所在的方法，称为（） A、横向比较研究 B 、纵向跟踪研究 C、连续发生研究 D 、跨文化研究 7 、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准， 不能正常与人交往和参与学习的行为， 叫 做： （） A、差生行为 B 、问题行为 C 、逆反行为 D 、心理障碍行为 8 、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（） A、自我中心阶段 B 、他律阶段 C 、自律阶段 D 、公正阶段 9 、研究者认为创造性思维的核心是（） A、发散思维 B 、聚合思维 C 、形象思维 D 、抽象思维 10、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（） A、初一 B 、初二 C 、初三 D 、高一 11、有系统地收集有关学生学习行为的资料， 参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程， 叫做： （） A、教学测量 B 、教学测验 C 、教学评估 D 、教学检查 12、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（） A、初一 B 、初二 C 、初三 D 、高一 13、人际关系的发展过程一般分为（） A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系 D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊 14、提出认知地图理论的心理学家是（） A、桑代克 B 、苛勒 C 、布鲁纳 D 、托尔曼 15、认知学习理论是谁提出的（） A、布卢姆 B 、加涅 C 、澳苏贝尔 D 、奥斯本 16、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（） A、 2 岁 B 、 4 岁 C 、 6 岁 D 、 8 岁 17、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（） A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆ #8226; 行为） B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向） C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象） D、分离焦虑 18、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（） A、言语信息 B 、智力技能 C 、动作技能 D 、认知策略 19、编制 16 人格因素问卷的是（） A、艾森克 B 、卡特尔 C 、哈撒韦 D 、霍兰德 20 、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（） A、胆汁质 B 、多血质 C 、黏液质 D 、抑郁质 21 、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为， 叫做： （） A、差生行为 B 、问题行为 C 、逆反行为 D 、心理障碍行为 22 、人们对人或事物所持有的一套比