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教师资格证每周一练 第一周 1.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有 任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有的特点是 ( ) 。 A. 间接经验与直接经验相结合 B.教学过程中知、情、意、行的统一 C.掌握知识与发展智力相统一 D.教师主导作用与学生能动性相结合 2. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列那种感情 ?( ) A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感 3.( ) 指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极 反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。 A.程序教学 B.组织教学 C.个别化教学 D.指导教学 4.遗传素质为人的发展提供了 ( ) 。 A. 现实性 B.必然性 C.方向性 D.可能性 5. “你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的 ( )阶段。 A. 前道德 B.公正道德 C.他律道德 D. 自律或合作道德 答案及解析： 1. 【答案】B。 2. 【答案】A 。 3. 【答案】A 。解析：程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定 顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。 4. 【答案】D 。 5. 【答案】D 。 第二周 1.教学、评估和考试命题的依据是 ( ) 。 A. 国家课程标准 B.地方教材 C.校本教材 D. 国家统编教材 2.班集体成熟的主要标志是 ( ) 。 A. 成立的班委会 B.确定了班级工作计划 C.形成了正确舆论 D.开展了班级活动 3.学生的非认知心理因素包括 ( ) 。 A. 身体健康 B.知识和智力 C.情感、兴趣和态度 D.能力和技巧 4.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这种气质类型属于 ( ) 。 A. 胆汁质 B.黏液质 C.多血质 D.抑郁质 5.记忆过程包括 ( ) 。 A. 识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆 答案及解析： 1. 【答案】A 。 2. 【答案】C。 3. 【答案】C。 4. 【答案】A 。 5. 【答案】D 。 第三周 1.教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取揠苗助长的做法，违背了儿童身心发展 的( ) 。 A. 顺序性 B.不均衡性 C.差异性 D. 统一性 2.按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是 ( )。 A.课程计划 B.教学计划 C.课程标准 D.课时计划 3.知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义 的过程，这符合 ( ) 。 A. 行为主义学习观 B.人本主义学习观 C.新行为主义学习观 D.建构主义学习观 4.采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是 ( ) 。 A. 调查法 B.行动研究法 C.观察法 D.实验法 5.循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是 ( ) 。 A. 疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.教育一致性与连贯性原则