台江县城关二小2020-2021学年度第一学期个人工作计划.docVIP

台江县城关二小2020-2021学年度第一学期个人工作计划 这学期我担任五年级3个班的英语教学工作和六年级1个班的英语教学工作。新学期开始了，为了做好本学期教育教学工作，落实学校领导安排的各项教育教学工作任务，现结合我校实际情况，特定本工作计划。 一、指导思想 以《新课程标准》为依据，遵循英语教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的英语教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的英语素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的英语基础。 二、教材分析： 湘少版五年级上册教材遵循话题—功能—结构—任务编写原则。采用循环式的编写方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。教材由十二个教学单元，两个评价单元和两个课外阅读单元组成。内容包含关于表达个人喜好、询问、借东西、购物、选择、爱好、习惯、作息时间、个人情绪、节日、标志和地名的话题。“四会”单词28个，“三会”单词113个；歌曲3首；诗歌5首。本册教材的主要语法是一般现在时的第三人称单数。 我们所使用的湘少版六年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 三、学生分析： 五年级的学生通过两年的学习，基本上要求学会七百多个词汇，其中四会单词500多个，三会单词200多个，初步掌握将100句左右句型；掌握初步的单词读音规则及有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭关系、时间、运动等话题。但实际上，很多学生在认读、拼写单词等方面还较欠缺，学习效果及积极性开始出现两极分化。 进入五年级的英语学习，教材的一个最大的区别就是：出现了一些与日常生活较为密切难度系数为75--80%的故事、幽默、科普小文等。学生在掌握了一定的单词量的基础上，会为自己能读懂这些英语短文而感到非常兴奋。我们应充分利用这一优势，引导、培养学生进行大量的阅读。因此，培养学生良好的学习习惯：预习（自己找出并扫除阅读中的单词、句法等障碍，了解文章大意。）、做学习笔记、复习等，另外，应关注学生英语书面表达等笔头训练。 六年级的学生对英语学习兴趣不是很大，所以本学期应着力培养学生学习英语的兴趣。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业 考试打好基础。 四、单元知识与技能目标： Unit1: Unit2: 能用英语谈论表达个人喜好。 A.能用英语询问他人的想法。　 B.能用英语进行购物。 B.能用英语说出一些食物、调料和三餐的名称。 C.能用英语询问他人的喜好。 C.能用英语对别人的关心做出礼貌的回应 Unit3: A.能用英语向别人借东西 B.教育学生养成良好的生活习惯，改正健忘的缺点。 Unit4: Unit5: A.能用英语询问他人的意见。 A.能用英语询问他人的选择。 B．能用英语表达能做或不能做的事情。 B．能用英语表达自己的选择。 C．能用英语说出小动物的名称。 C.能用英语进行购物。 D．教育学生关心和热爱小动物。 D．培养学生养成节约的好习惯。 Unit6: A.能用英语表达自己喜欢和不喜欢的食物 B．能用英语说出一些食物的名称。 C．教育学生少吃零食。 Unit7: Unit8: A.能用英语谈论个人爱好。 A.能用英语谈论作息时间。 B．能用英语表达自己的爱好。 B．能用英语说出各门功课的名称。