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99-01 年对外汉语教师资格考试对外汉语教学理论和语言学试卷 关键词 ： 对外汉语教师资格考试对外汉语教 对外汉语教学理论和语言学试题精华 3 （带答案） 1999 年对外汉语教师资格考试试题 对外汉语教学理论和语言学试卷 （时间：120 分钟） 对外汉语教学理论 一、填空（每空 1 分，共 15 分） 1 、 从教学性质上看，对外汉语教学既是一种 _ 第二语言教学 __ ，又是一种 _ 外语教学 __ 。 2 、 第二语言教学的根本目的是培养学生的 _ 言语能力和运用目的语进行交际的能力 _ 。 3 、 第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计 _ 、__ 教材编写 __ 、_ 课堂教学 __ 和 测试等四个环节，其中心环节是 __ 课堂教学 __ 。 4 、 第二语言测试可分为水平测试 _ 、成绩测试、诊断测试和 _ 潜能测试 _ 四大类。 H 、S 、K 是 一种 _ 水平测试 _ 。 5 、 对外汉语教学的教学规律是由 __ 语言规律 __ 、_ 语言学习规律 ___ 、___ 语言教学规律 _ 等 共同决定的。 二、选择填空（每空 1 分，共 5 分） 1 、 总体设计的根本任务是 __________ 。 A 、全面分析语言教学规律 B、选择最佳教学方案 C 、协调各教学环节 D 、对具体的课堂教学作出规定 2 、 第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是 __________ 。 A 、《初级汉语课本》 B 、《基础汉语课本》 C 、《汉语教科书》 D 、《实用汉语课本》 3 、 功能法产生于 __________ 。 A 、30 年代的苏联 B、 40 年代末的美国 C 、60 年代初的北欧 D 、70 年代初的西欧 4 、 认知法产生于 __________ 。 A 、英国 B 、美国 C 、法国 D 、加拿大 E、结构主义语言学 F 、社会语言学 G 、转换生成语法 H 、系统功能语法 三、术语解释（每题 4 分，共 16 分） 1 、 中介语 —— 中介语指的是第二语言学习者特有的一种目的语系统。这种语言系统在语音、 词汇、语法、文化和交际等方面，既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，而是一种随着学 习的进展向目的语的正确形式逐渐靠拢的动态的语言系统。 2 、 正迁移 —— 第一语言的某些结构特点和使用第一语言的某些经验，可以对第二语言的习得 和使用有启发作用。对第二语言习得起积极作用的叫正迁移作用。 3 、 言语技能 —— 语言交际能力是由言语技能和言语交际技能构成的。言语技能就是听、说、 读、写的技能，听、说用于口头交际，读、写用于书面交际。言语技能要通过操练才能获得。 4 、 功能教学法 —— 又称 “意念 —— 功能法 ”或 “交际法 ”，它是以语言功能项目（和意念）为纲， 有针对性地培养学生的交际能力，实行交际化教学过程的一种教学法。 四、论述（每题 7 分，共 14 分） 1 、 语法在第二语言教学中的作用和地位。 语法是语言音义结合的各结构单位之间的组织规则的总汇。 语法教学的任务和目的是让学生通过 理解语法规则进而理解目的语本身， 并运用语法规则在交际中进行正确的表达， 也就是遣词造句。 语言是受规则支配的符号系统。 无论习得母语还是学习外语， 都要掌握语言的结构规则。 所以对 外汉语教学要重视汉语语法教学， 让学习者掌握汉语的结构规则。 人们学习和掌握第二语言的过 程，实际上是学习和掌握两种语言的对应关系的过程， 即学习和掌握目的语中的一种形式所表示 的意思， 相当于第一语言中什么形式所