2015教师资格证考试综合素质20道常考材料分析题(下).pdfVIP

教师资格证考试综合素质 20 道常考材料分析题（下） 11. 现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性。据中国日报报道： 2010年 6 月 13 日下午，湖北仙桃某中学高一 (二 班课堂上，班主任胡老师发现学生黄某在 课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。 问 题：作为一名教师，你对胡老师砸手机的行为如何看，并作分析。 答：胡老师的做法不正确。从法律角度讲，老师无权损坏学生的财物，胡老师 发现学生在课堂上玩手机后，应该将手机收过来做暂时保管，然后做善后事宜。绝 不能砸烂丢掉。作为一名教师，应该关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人 格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心 学生健康，维护学生权益。作为一名教师，应该教书育人。遵循教育规律，循循善 诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行。 作为一名教师，应该为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作 则。衣着得体，语言规范 . 举止文明。 从长期效果上讲，班主任胡老师的这种对学生行为方式的强行遏制，远不及对 学生思想观念进行正确的引导。 12. 某教师《思想品德 ?学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈 时间，不经意询问学生 “在生活中哪些诱惑影响你的学习 ? ”“你有为抵制不了诱惑 苦恼过吗 ? ”。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求 每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主 题 学会拒绝“ ”。 问题：请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的 认识。 答：学生思想品德的内容，和学生联系比较紧密，是对学生意志品质方面培养 的良好内容。本案例主要从课前、课中、课后对学生品德形成加引导。思想品德课 教学的真正魅力在于学生的主动学习，在于教 +师如何调动学生参与教学的积极 性，发挥学生的能动作用。在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建构 知识的教学观。落实到具体案例中这位教师做好了以下几方面工作： . (1 在主动体验中丰富感知、强化情感。教师在活动设计过程中关注到了学生 思维训练、能力发展、情感体验，不再只重所谓的 “结果 ”。设计体现出了开放性和 创造性。活动设计 . 一方面是弘扬主题，另一方面也有引出不同意见的意图，进而 了解学生的情感、价值观。体现了新课程、新要求，激发了学生个体的自主精神与 首创精神。 (2 在合作学习中去粗取精，去伪存真。小组学习的遂程不仅仅是个认知过程 . 更是一个交往过程。在小组学习的过程中，学生不仅可以互相间实现信息与资源交 流，不断扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊 重他人。 (3 在实践中发展能力、健康成长。新课程下的思想品德教学环境中，教材已 不限于固定的文字形式，而是融人生活、联系现实的一种课内教学资源。课堂教学 的整个教学活动不能被 “神圣化 ”。教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、 赏识者。不是教育教学的垄断者和包办者，学生才是学习的主人。课外实践活动能 有效充分地发挥学生的学习主人翁作用，对课内教学与教材作必要有益的补充，促 进学生的全面发展。 教师的主要精力应当用于指导学生学习，帮助学生端正学习态度和提高学习技 巧 . 改进学习方法，教会学生观察和思维，培养他们的能力，促进他们智慧的发 展。 13. 苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中，曾提出 如下忠告：如果你的 “本性 ”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往， 如果和人多的集体交往你头痛 . 如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一 大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。 问题：结合所给材料 . 论述教