高中地理_自然灾害教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 第五章 第2节《自然灾害—台风》 教学设计 单位： 编制： 执教： 日期： 课题：自然灾害—台风 —、教材分析 自然灾害台风 是2017新课标教材第五章自然灾害第二节的内容，本单元内容在整个高一地理教材中具有承上启下的作用，是联系自然环境与人类生产生活的纽带。与前面四单元相比，与实际生产、生活联系更加紧密，可为下面的学习打下基础。 教材处理上，我们对新课标高一地理必修上册教材进行整合，前四个单元主要讲自然资源，这章讲自然灾害，这样做更好体现了知识的系统性和完整性，有利于学生构建有关的大气的完整知识框架，便于学生更加全面，客观地认识我国的气候资源，使学生了解到人类活动与大气环境是息息相关的 二．教学重点： 台风的危害及防御措施 三．教学难点 台风的形成 四、教学目标 知识与能力 学生能了解台风的形成过程、结构、移动路径和台风的分布。 学生能说出台风的危害及原因，台风的防御措施和避灾方法。 过程与方法 学生自主学习，利用文字资料、视频，台风分布图，结构图，侵入路径图，获得台风的基础知识。 学生小组合作探究，运用文字资料，视频，具体事例，说出成灾的因素及防御措施。 情感态度价值观 1、通过对台风的功过分析，培养学生的辩证观。 2、通过分析台风的危害与防御措施，加强学生的防灾意识，逃生自救能力。 五教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 新课导入 上节课我们学习了自然灾害寒潮的特征，危害及防御措施，这节课我们再认识一种自然灾害，请看一段视频《台风的危害视频》，这种灾害是什么造成的呢？ 学生观看视频，回答：台风 自主学习 台风的概念 我们即将学习的自然灾害就是台风，什么是台风？同学请看课本44页。课件展示，我们了解一下热带气旋的强度等级 中心最大风力 6-7级 8-9级 10-11级 12级及以上 名称 热带低气压 热带风暴 强热带风暴 西北太平洋 台风 印度洋大西洋 飓风 台风是西北太平洋上，中心附近最大风力在12级或以上的热带气旋。是热带气旋强烈发展的一种特殊形式 台风的形成过程 播放台风形成动画， 在洋面温度超过26度的热带或副热带洋面上，由于近洋面气温高，大量空气膨胀上升，使近洋面气压降低， 外围空气源源不断地补充流入上升区，受地转偏离力的影响，流入的空气旋转起来，而上升空气膨胀变冷，期中的水汽冷却凝结形成水滴时，要放出热量，又促使低层空气不断上升，这样近洋面气压下降得更低，空气旋转得更加猛烈，最后，形成台风。 思考：在高纬度与赤道洋面上为什么不能形成台风？ 高纬度的洋面缺失高温的大气条件，赤道洋面没有地转偏向力，流入的空气不能旋转，不能形成台风。 台风的结构 台风拥有什么样的结构呢？请同学读台风结构示意图 旋涡风雨区是台风的主要部分，在台风眼附近有强烈的上升气流，形成了厚厚的垂直云墙，产生狂风暴雨。台风眼出盛行下沉气流，天气晴朗平静 台风的结构主要有外围大风区，旋涡风雨区，和台风眼。 台风发源地与移动路径 我们再来看侵入我国的台风路径图，回答台风的发源地在哪里？路径有几条？哪条路径对我国影响最大？台风盛行的季节？ 发源地：西北太平洋 三条路径，西北路径对我国影响最大，台风发生在每年的夏秋季节 过渡 以上我们了解了台风的概念，形成，结构和移动路径。那么台风有哪些危害呢?怎么防御？ 合作探究台风的危害及防御探究一 请阅读导学案中的合作探究材料材料1 台风在海上移动，会掀起巨浪，狂风暴雨接踵而来，对航行的船只可造成严重的威胁。当台风登陆时，狂风暴雨会给人们的生命财产造成巨大的损失，尤其对农业、建筑物的影响更大。但是，台风也有为人类造福的时候。西北太平洋的台风、西印度群岛的飓风和印度洋上的热带风暴，给肥沃的土地带来了丰沛的雨水，造成适宜的气候；台风降水是我国江南地区和东北诸省夏季雨量的重要来源；台风使得珠江三角洲、两湖盆地和东北平原的旱情解除，确保农业丰收；也正是因为台风带来的大量降水，才使许多大小水库蓄满雨水，水利发电机组能够正常运转。 小组探讨试评价台风的过与功。 小组讨论，代表回答 我们小组认为台风过大于功 台风的过：危害大由强风、暴雨和风暴潮等造成生命伤亡财产损失表现在拔树倒屋、摧毁设施（损坏地面建筑和通信设施） 河堤决口、洪水泛滥、淹没农田村镇 破坏海堤、淹没岛屿、影响各种海上作业等 探究二 回答台风灾害灾情严重地区的分布特点并分析原因 分布特点：沿海重、南方重。 原因 ： ①沿海和南方地区，工业、农业、第三产业经济发达，人口稠密。 ②台风登陆次数多，受台风影响大。灾害灾情严重。 探究三 材料3 1986年7号台风在登陆广东前三天，中央气象台便发出了准确警报。广东三防指挥部通知并招回在南海北部和广东沿海作业的