高中物理_用牛顿运动定律解决问题（二）教学课件设计.ppt

神奇的太空 教学目标： 1.知道什么叫平衡状态。知道在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0。 2.知道物理学中超重和失重的含义，能通过牛顿定律对它们进行定量地分析，并能分析和说明一些简单的相关问题。 3.激情投入，享受学习的快乐，培养细心观察、勤于思考的习惯。 探究点一、共点力的平衡条件 问题1：什么叫做平衡状态？并举例说明。 如果一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态 问题3：物体处于平衡状态时它的受力特点是什么？ 处于平衡状态的物体，所受的合力为0，加速度为0. 问题2：竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间是否处于平衡状态？ 例1、城市中的路灯、无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结构悬挂。如图是这类结构的一种简化模型。图中硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物体的重力为G，角AOB等于θ,钢索OA对O点的拉力和杆OB对O点的支持力各是多大？ 思考：1.题目中应选择哪个物体或哪一点作为研究对象？ 2.研究对象处于什么状态？满足什么条件？ ⑴ ⑵ 解：对O点受力分析，如图所示， 三个力的合力为０，则这三个力在任何方向的分矢量之和一定为０.按图建立坐标系，分别写出三个力在x方向和y方向的分矢量，有： 由⑴⑵两式解出钢索OA的拉力 硬杆OB的支持力 1找研究对象 2受力分析 3建立平面直角坐标系 4列方程 建立平面直角坐标系； 明确研究对象； 列平衡方程。 1 2 3 4 对物体进行受力分析， 平衡问题解题的一般 步骤 理解平衡状态 物体在共点力作用下，下列说法正确的是(　 ) A．物体的速度等于零，物体就一定处于平衡状态 B．物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态 C．物体所受合力为零时，就一定处于平衡状态 D．物体做匀加速运动时，物体处于平衡状态 C 针对训练1 探究点二、超重和失重 一、实验探究 运动状态 静止 匀速上升 匀速下降 加速上升 减速上升 加速下降 减速下降 弹簧秤示数 视重与重力比较 超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象 失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象 相等 相等 大于重力 小于重力 小于重力 大于重力 大于 大于 小于 小于 运动状态 静止 匀速上升 匀速下降 加速上升 减速上升 加速下降 减速下降 加速度的方向 结论 加速度为0 加速度为0 竖直向上 竖直向下 竖直向下 竖直向上 超重 失重 加速度为0处于平衡状态，加速度竖直向上处于超重状态，加速度竖直向下处于失重状态 判断超重、失重： 看 不看 完全失重：如果物体正好以大小等于g方向竖直向下的加速度做匀变速运 动，这时物体对支持物、悬挂物完全没有作用力，好像完全没有了重力作用，这种状态是完全失重。 聂海胜“悬空打坐”