高中思想政治_在实践中追求和发展真理教学课件设计(精选4).ppt

* * * * * 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识正确 与否的唯一标准 实践是认识的最终目的 （1）正确的认识、 科学的理论对实践 有巨大的指导作用； （2）错误的认识、 不科学的理论则会 把实践引向歧途  实践和认识的辩证关系 实践 认识 基础 反作用 （双重作用） 方法论要求： 1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。 2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。 原理： 复习： 认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 真理的含义: 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 内容客观 真 理 真理与谬误不容混淆 1.权威人士的认可 是检验真理的标准。 2.有用无用 是检验真理的标准。 3.多数人认可 是检验真理的标准。 × 实践 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 内容客观 标准客观 真 理 真理与谬误不容混淆 真理的客观性 真理只有一个 真理面前人人平等 真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，客观性是真理的最基本属性。 1.真理最基本的属性是客观性（真理的绝对性） 探究P47 1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？ 2、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？ 任何情况下三角形内角之和都等于180度吗？ 三角形内角之和等于180度 说明：真理有自己的适应条件和范围 （2）真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。 议一议：“绿水青山”就是“金山银山”的认识正确么？ 真理是具体的 （3）真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说，离开这一特定的过程，真理就会变成谬误。 【提示】这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。 （二）真理是具体的有条件的 （真理的相对性） 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往结伴而行。 判断： 1. 真理是有用的，有用的就是真理。 2. 真理的内容和形式都是客观的。 3. 真理是具体的、有条件的，这是真理最基本的属性。 4.对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，所以正确的认识有多种，即真理有多个。 思考：党的指导思想的发展历程说明认识具有什么特点？ 1927… 1997… …1921… 2012… 中共七大：毛泽东思想 十五大：邓小平理论 十六大：三个代表重要思想 十八大：科学发展观 中共一大：马列主义 1945… 2002… 2017… 十九大：习近平新时代中国特色社会主义思想 2018… 党的指导思想的发展历程 1 认识具有反复性 认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化的 原因 实践 认识 再实践 再认识 （三） 追求真理是一个过程 所以人们对一个事物的正确认识往往要经过 （条件的限制） 思考：习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党指导思想发展的终点吗？为什么？这说明认识具有什么特点？ 1927… 1997… …1921… 2012… 中共七大：毛泽东思想 十五大：邓小平理论 十六大：三个代表重要思想 十八大：科学发展观 中共一大：马列主义 1945… 2002… 2017… 十九大：习近平新时代中国特色社会主义思想 2018… 党的指导思想的发展历程 2.认识具有无限性 认识的对象是无限变化的 认识的主体——人是时代延续的 认识的基础——社会实践是不断发展的 原因 3.认识具有上升性 ①从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 ②真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。 × √ √ 追求真理的过程： 4、方法论： 与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 认识具有反复性、无限性和上升性 在实践中追求和发展真理 认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程 *与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 方法论要求 真理的含义？（与认识的关系？） 真理的特征