高中美术_民间美术的图形与寓意教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 教案 高中美术鉴赏 高中一年级 第三章第二节 《民间美术的图形和寓意》 教师姓名： 工作单位： 教材分析 本节课选自广东版本高一年级第三章第二节，属于美术鉴赏学习领域。学生通过前一课的学习已经民间美术有一定的认识，本课教材由民间生活中新鲜有趣的视觉形象导入，进而呈现民间美术的概念及种类。首先是观察和联想，然后教材选取年画、剪纸、皮影、民间玩具来做具体说明民间美术的图形与寓意。 教学对象 高一学生 教学目标 1、 让学生熟悉我国民间美术丰富多彩的形式和种类。 2、 理解民间美术作品中所包含丰富的精神内涵，风俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。 3、 帮助学生了解，感受我国民间美术的艺术魅力和艺术成就，引导学生热爱祖国优秀的传统文化。 教学重点 1、了解我国民间美术的艺术特点和艺术成就，懂得要弘扬民族精神，就要保护民族民间美术。 2、了解民间美术是全世界共同的文化遗产和精神财富，值得我们永远珍惜和爱护。 教学难点 使学生理解民间美术与民间、民俗生活的密切关系。 教学准备 多媒体课件、导学案、教学材料 教法、学法 教法：讲授法、分组教学法、演示法等 学法：探究学习法、合作学习法等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 欣赏导入 1、【展示】课件展示视频。引导学生欣赏《梦娃公益广告》，导入新课。 2、【板书】课题：民间美术的图形与寓意 欣赏、提问 提高学生学习本课的兴趣。 环节二 讲授新课 1、【引导】引导学生观察、欣赏，不同种类的民间美术作品，总结民间美术的概念 2、【引导】通过欣赏图片和教师示范引导学生观察、思考，让学生重点了解民间美术最具代表性的几个种类：年画、剪纸、刺绣、民间玩具 3、【探究】基础知识。 （1）【引导】出示图片，引导学生观察思考归纳民间美术有很多种类，重点讲解年画、剪纸、皮影、民间玩具。 （2）【展示】 多媒体图片展示 A、木版年画与剪纸 B、皮影与民间玩具 4、【总结】本课所学内容 1.观察、欣赏，归纳、总结。 2. 观察、思考，讨论与探究。 3.观察、欣赏、思考、总结年画、剪纸、皮影、民间玩具的艺术特征。 4.观察、辨析、总结本课所学。 1.让学生通过对比，进行辨别、总结。 2.让学生知道民间美术就在身边。 3.让学生掌握画、剪纸、皮影、民间玩具的艺术特征。 4.巩固所学知识。 环节三 总结概括 1.【出示】和生活贴近的图片。 2.【总结】民间美术的特点 观察、辨别、总结 激发思考、对比潜能。培养表现、观察能力。 环节四 知识拓展 民间美术的价值 社会主义核心价值观 讨论思考 激发学生热爱民间、民族文化的热情 教学板书 民间美术的图形与寓意 民间美术定义 年画 代 表 剪纸 皮影 民间玩具 特征 学情分析： 在与高一学生的交流中我了解到，大部分同学都来自农村，民间美术在生活中很常见，是他们熟悉的美术形式。民间艺术是中华文化的一个重要组成部分，主要来源于劳动人民之手，以其视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的艺术语言。本课的内容，内涵较深，虽然相对于当代学生来说，距离较远，学生往往觉得民间美术土、粗、俗，但要使学生对其认可并喜欢，必须先使学生对其深度有一定了解，所以，教师绝不能照本宣科，应从民间美术的内涵入手，同时将地方民间特色贯穿其中，增强学生学习民间美术的兴趣，进而感受民间美术的形式美感。 效果分析： 从教学展示的效果看，应该说已经较好地得到了落实，尤其是学生在课堂上的表现让人高兴。美术课教材不多，所以我利用多媒体手段，加上实物，弥补课堂教学不足，学生对此很感兴趣，另外通过多种多样的鉴赏形式，使美术课进行的生动活泼，得到了学生的认可，教学效果颇佳。 教材分析： 本节课选自广东版本高一年级第三章第二节，属于美术鉴赏学习领域。学生通过前一课的学习已经民间美术有一定的认识，本课教材由民间生活中新鲜有趣的视觉形象导入，进而呈现民间美术的概念及种类。首先是观察和联想，然后教材选取年画、剪纸、皮影、民间玩具来做具体说明民间美术的图形与寓意。 评测练习: 民间美术的图形、符号与寓意 的对应练习。 课后反思： 高中学生学习思考能力比初中生有了一定的提高，知识结构应该逐步形成，并且应该趋向规范、专业。但是，反观我们学生的美术学业水平，大部分仍停留在初中甚至小学的原有水平，这实在应该引起我们深思。为此应避免在某些小学甚至