高中语文_鉴赏家教学课件设计.ppt

小说复习 教学目标： 1.掌握小说题目类、 结尾类的答题思路。 2.通过归纳反思规 范答题步骤与语言。  1．B 2．①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。 3．①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。 （1）（选E，3分；选A，2分；选D，1分） （2）①上进好学：进大学当勤杂工，努力与学者名流接触，提升自我。有不懂的问题主动学习并请教。②为人低调：对生活没有太高要求，洒脱自在；多次获奖却不露声色。③头脑灵活：善于活学活用，与时俱进，多次在社会大赛中获奖。④不拘小节，知恩图报：多次向谷教授请教从不言谢，谷教授生病却急忙探望，口称恩师。 （3）（一）作用：①情节线索。小说中无论谷教授潜心做学问，还是驼王搜集资料，都是围绕钩沉展开，都是通过钩沉获取成就。②主题思想。社会发展了，钩沉也应与时俱进，埋头做学问固然可嘉，适应时代，也能大有作为。用“钩沉”一词为题使文章增添了文化的厚重感，更能引起人们对当今社会的反思。（每条2分）第二问：赞成谷教授主要从他潜心研究学问，传承传统文化，执着专一等方面人手来谈，言之成理即可；赞成驼王主要抓住他与时俱进，灵活运用传统文化，注重文化效益等方面阐述。（4分）