高中语文_五人墓碑记教学课件设计(精选1).ppt

五人墓碑记 学习目标： 1、在诵读的基础上，领会本文记叙、议论、抒情相结合的特点。? 2、体会本文巧用对比来突出人物形象与精神的写作手法。? 3、了解本文所阐述的生死价值观，进一步认识生死大义。 请同学们齐读课文，用文中的一句话概括本文的中心思想。 表现文章中心思想的句子 亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 请同学们再齐读课文，体会概括文章蕴含的丰富的感情，并说出概括依据。 文章蕴含的感情 1、对以五义士为代表的苏州市民不畏强暴、勇于牺牲、至死不屈的壮烈举动的赞美之情。 2、对以魏忠贤为首的阉党祸国秧民的痛恨之情。 3、对甘心依附阉党的官僚士大夫的鄙视之情。 4、对以蓼洲周公为代表的东林党人的同情。 那么，文章是如何表达这些思想感情的？ 提示：大家可以从以下角度思考体会 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法 三、表现手法：对比、烘托、渲染、象征等 文章表达思想感情的方法 一、表达方式 1、记叙 2、议论 3、抒情 二、修辞手法 4、借代 5、反问 三、表现手法 5、对比（四处） 6、反衬 课堂小结 1、将五人义行与缙绅易志作对比，其主要目的是： A.表明人们对社稷的重要作用是不以其社会地位和学识修养的高低为衡量标准的。 B.承接上文发感慨，提出发人深思的问题，引出对五人之死的意义的实际评价。 C.通过生于编伍的五人敢于与阉党势力斗争和缙绅对比，突出了五人不畏强暴的斗争精神。 D.将缙绅与五人对比，突出了“义”的重要价值，揭示了五人之死的深刻意义。 当堂达标： 答案：D