高中语文_拟定议论文的分论点——并列式教学课件设计.ppt

四、赏●●开眼界 学生作文： 通往成功的途径 并列式结构模式：分论点并列 论证分论点2+论据（事例）＋分析论证 论证分论点3+论据（事例）＋分析论证 论证分论点1+论据（事例）＋分析论证 五、课堂总结 并列式分解的角度、方法 1、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。 2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 3、法－－怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。 六、课下作业： 阅读下面的材料，根据要求写作文。 一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家的时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。 要求：1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； 2、自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于 800 字；3、不得套作，不得抄袭。 谢谢 再见 * 巧设分论点 妙手著华章 —并列式分论点的拟写技巧 【学习目标】 1.把握并列式结构分解的角度。 2.学会运用并列式结构写议论文。 议论文的整体结构 （本论）------猪肚 （结论）------豹尾 提出问题 分析问题 解决问题 懂得“引论——本论——结论”的基本思路，还要了解并列式、对照式、层进式等基本结构方式。 __________（引论）-----凤头 并列式结构模式：分论点并列 论证分论点2+论据（事例）＋分析论证 论证分论点3+论据（事例）＋分析论证 论证分论点1+论据（事例）＋分析论证 一、品●●明角度 《阅读是一种孤独》 结构梳理： 开头部分 起兴 引出观点 主体部分 第二段 分论点一 第三段 分论点二 第四段 分论点三 结尾部分 总结并强调观点 阅读是一种孤独 阅读是一种环境上的孤独 阅读是一种心理上的孤独 阅读是一种精神上的孤独 阅读就是孤独 1、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。 例： 《“这山望着那山高”新解》 ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神 ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神 ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神 并列式分解的角度和方法 《语言是沟通的钥匙》 结构梳理： 开头部分：起兴，提出总论点 第二部分：并列结构 分论点一 （3-4）： 分论点二 （5-6）： 分论点三 （7-8）： 结尾部分：深化话题 重申观点 假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙 恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。?? 恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。 请好好运用语言的钥匙 2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 例：我想握住你的手 总论点：我想握住奋斗的手 ①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝 ②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石 ③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件 并列式分解的角度和方法 《稳中求胜》 【结构梳理】 开头：第一段 引出论点： 主体： 第三段 分论点一 第四段 分论点二 第五段 分论点三 结尾：第六段，得出结论 为人沉稳，稳中求胜 沉稳从志而来 沉稳从难而来 沉稳从无欲而来 让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。 3、法－－怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。 并列式分解的角度和方法 例：学会欣赏别人： 学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。 学会欣赏别人，要互帮互学，