高中思想政治_高三政治试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 导入：同学们，想出去旅游吗？这节课老师就带领你们去攀登高峰----- 一座知识的高峰。首先我们的出发点是试卷的考情。 教学过程： 从考情出发，向目标前进 幻灯片：展示【考情分析】【讲评目标】 师：解读【考情分析】 1.试卷分析： 该试卷综合考查四个模块，重基础和主干知识的考查，更强调知识综合性和应用性；关 注社会热点，贴近生活，增强了问题内在逻辑性和政治学科核心素养的考查。 2.成绩分析 3.答题情况分析 (1)优点 ①基础知识比较扎实 ②具备基本的审题能力 ③答案表述较有逻辑性 ④卷面较整洁、规范 (2)不足 ①基本概念理解不到位，如第12题。 ②演绎思维能力欠缺，如第14题。 ③非选择题答题案要点不全面。如38题(1)。 师解读【讲评目标】 1、剖析错题 分析错因 夯实基础 2、变式训练 拓展提升 方法归纳 3、时政链接 模拟真题 设问作答 4、端正心态 信心百倍 勇于挑战 注意：【重点知识过关】 1.需求曲线；企业经营； 2.纳税人，负税人；承包土地“三权分置”制度 3.依法治国；外交政策 4.传统文化 5.物质与意识；价值观；辩证否定 师：当然我们向目标前进的过程中，会有山重水复的困境，但相信有大家的齐心协力，定会再现柳暗花明。下面让我们一起合作吧探究一下问题吧。 二、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 幻灯片：展示【合作探究】 （一）选择题 请同学们相互交流，分析错题失分的原因，并找出解决的办法。(时间2分钟) 重点交流题目:12、14、 失分原因： 解决措施： 生：小组讨论 生：代表发言 师：鼓励语 幻灯片：展示【变式练习】 12题变式1： 对新能源汽车征收车辆购置税，其中纳税人和负税人是（ ） 对新能源汽车征收增值税，其中纳税人和负税人（ ） 12题变式2： 财政部对新能源汽车的生产和销售降低增值税，不考虑其他因素，这对新能源汽车需求量的影响，用图示表示为（ ） 注意：明确车辆购置税和增值税的征收概念；纳税人和负税人的概念； 变式2的选项依然看12题的四个选项，并归纳我们所学过的函数曲线图 生：思考 师：纳税人和负税人的概念在教材中没有出现，但却是高考的考点，要注意把握。 生：回答 幻灯片：展示六种函数曲线图 生：学生黑板上画出其中一种曲线，其他学生在草纸上画。 师：函数曲线题是这几年高考必考考点，根据大家的回答，我把函数曲线图的解法总结如下： 幻灯片：展示【函数曲线题解题方法】 生：回答14题 幻灯片：展示【拓展】实施乡村振兴战略（这是今年的热点） 14题拓展变式 材料：党的十九大报告指出,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须 始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。要实施乡村振兴战略，巩固和完善农村基本经营制度,深化农村土地制度改革,完善承包地“三权”分置制度。保持土地承包关系稳定并长久不变,第二轮土地承包到期后再延长三十年。 结合材料，运用《经济生活》知识，说明国家如何振兴乡村经济？ 生：讨论 学生代表分析思路并回答，其他学生补充 师：表扬学生 师：点拨，总结高考题答案的三种来源。 幻灯片：展示参考答案 师：下一段路程风景更好，让我们加快脚步继续攀登吧！ 三、欲穷千里目，更上一层楼 幻灯片：展示【合作探究】 （二 ）非选择题 同学们交流讨论，重新审题，并梳理解题思路和答案要点，提升分析和解决问题的能力（2分钟） 重点讨论38题（1） （1）得与失 （2）解决办法 生：讨论 幻灯片：展示38题问题；解题步骤，引导学生分析和作答。 生：小组选代表到讲台上分享解题思路并投影答案 生：对上面的答案点评并打分。 师：点拨并表扬“江山代有才人出”。 幻灯片：展示【拓展变式】38（2）就如何推动高质量发展提出建议。答案应多主体、多角度（国家/政府；企业；消费者/个人） 生：思考并回答从企业角度、消费者角度提出建议。 幻灯片：展示【课堂小结】这节课你有哪些收获？ 生：学生自己总结收获 师：同学们，我们一路走来，携手共进，累，并快乐着，因为我们都有各自的收获，这是我们看到的最美风景。不要停下脚步，继续向前迈进一小步，我们就到达目的地了。 四：会当凌绝顶，一览众山小 幻灯片：展示【时政链接】----【课时作业】 金砖国家领导人第九次会晤于2017年9月3日至5日在福建省厦门市举行。在金砖国家工商论坛开幕式上,习近平主席面向一千多位中外工商人士及相关国际组织和机构代表发表主旨演讲,深刻揭示出金砖合作发展的要义: （1）平等相待、求同存异。金砖国家不搞一言堂,凡事大家商量着来。 （2）务实创新、合作共赢。金砖国家不是碌碌无为的清谈馆,而是知