高中生物_动物细胞培养教学课件设计.ppt

2、胰蛋白酶处理组织时要注意什么问题？ 能够用胃蛋白酶代替吗？ 控制好消化时间，太长会消化细胞膜上的蛋白质 不能，因为两者的最适PH不同，而正常组织细胞的生存环境与胰蛋白酶的最适PH较接近. 学习活动二：寻根问底，加深巩固 3、动物细胞培养能否最终培养成新个体？ 不能，动物细胞培养只能使细胞数目增多，不能发育成新的动物个体 学习活动二：寻根问底，加深巩固 多细胞动物和人体的细胞都生活在内环境中，根据你所学的知识，认为体外培养动物细胞应该模拟内环境的哪些条件呢？ 问题探讨： 1、无菌、无毒的环境 （添加一定量的抗生素，定期更换培养液） 2、营养 （葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等。） 3、温度和PH 36.5+（-）0.5度, 7.2-7.4 4、气体环境： O2和CO2（95%空气和5% CO2 ） 动物细胞培养条件： 防止培养过程中被细菌污染 维持培养液的pH值 保证细胞顺利的生长增殖 动物细胞培养技术的应用 1.重要价值的生物制品 如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等 2.应用于基因工程 主要用于作为受体细胞 3.检测有毒物质，判断某种物质的毒性 4.细胞的生理、药理、病理研究 如用于筛选抗癌药物 我们先看一则报道————当时医生建议，最好的选择就是从直系亲属身上取皮移植。吴辉铭知道后不顾家人的反对，先后三次义无反顾的忍受极大的疼痛，从背部和头部为父亲取皮。 割皮救父，孝感动天。他忍受着常人难以想象的痛苦，用自己70%的背部皮肤和头皮，修复了父亲近80%的烧伤创面。他的孝心感动了无数人.... 取该患者的皮肤进行细胞培养,获得足量的细胞后再移植 这个过程就用到了动物细胞工程 * * 其常用的技术手段有哪些呢？ 同学们认为最基础的哪一项？为什么？ 那到底什么是动物细胞工程呢？ 带着这样的疑问我们共同揭开他的奥秘 * 首先请同学们自主阅读P44第5段，思考下列问题： 板书：动物细胞工程 学生回答概念 从概念中大家能否看出动物细胞培养依据了什么原理？细胞增殖 那具体是如何进行动物细胞培养的呢？ 接下来就以小组为单位结合学案上的问题，阅读书本，小组讨论得出答案并写出动物细胞培养的流程图。 小组讨论八分钟 胰蛋白酶水解蛋白质 以小组为单位回答以上问题 * 通过刚刚小组的讨论交流，我们解决了动物细胞培养中的部分问题，接下来我们看一下动物细胞培养的具体过程是什么？ 教师带领学生共同分析每一过程 原代培养的细胞发生接触抑制后该怎么处理？ 在这个过程中，大家有疑惑之处吗？（有的话举手提问，其他同学尝试回答） 什么是原代培养？取材水解后的初次培养。 什么是传代培养？原代培养后再处理后的后续培养。 什么是细胞株？什么是细胞系？为什么会出现无限传代？ 传代培养的细胞能一直传下去吗？不是都能。哪些可以一直传下去？发生突变，朝着癌细胞方向发展 人类一般保存的是哪类细胞？10带以内。为什么？10-50带部分细胞核型可能改变，少数发生癌变 如果用于前面那位烧伤病人植皮的细胞培养应该不多于多少代？10代 咱们共同了解一下相关概念 胃蛋白酶最适PH约为2.在PH为7的环境下已经失去活性 * 2013年11月19日，吴辉铭的父亲吴瑞军在工作时全身90%烧伤、重度吸入性损伤、低血容量性休克，随时可能出现死亡…… 　　经过10天抢救，吴瑞军总算挺了过来，但大面积的烧伤，还需要进行复杂的植皮治疗。然而，手术用到的遗体皮和猪皮，仅能在治疗初期起到保护皮肤的作用，无法再生；而自体皮移植中，吴瑞军仅存的头皮又非常有限。 父亲吴瑞军躺在病床上 生活联系： 医生建议，最好的选择就是从直系亲属身上取皮移植。 孝子吴辉铭从头部和背部三度割皮给父亲移植 吴辉铭躺在病床上 生活联系： 生活联系： 对一个大面积烧伤病人来讲，自体健康皮肤非常有限，使用他人皮肤来源不足，而且会产生排异反应。怎样才能获得大量的自体健康皮肤呢？ 最基础的是 ——动物细胞培养技术 动物细胞工程 动物细胞培养 动物细胞核移植 动物细胞融合 单克隆抗体 等 常用的技术： 2.2.1 动物细胞培养 自主阅读P44第5段，思考下列问题： 1、什么叫动物细胞培养（animal cell culture)？ 2、动物细胞培养的原理是什么？ 动物细胞培养 从动物机体中取出相关组织，将它们分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。 原理： 细胞增殖 如何进行动物细胞培养? 概念： 放入二氧化碳培养箱中培养 动物细胞培养过程示意图 结合学案上