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草原放牧（琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分）
教 学 设 计
一、课标要求：
聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受欣赏音乐 的乐趣，增进对音乐的热爱，养成欣赏音乐的习惯。提高学生
的审美能力。
二、教学目标：
1、通过欣赏，使学生对协奏曲体裁的音乐作品有所了解。
2、通过本课的学习，使学生对蒙古族“短调”，“长调”歌 曲体裁有所了解，从而加深对音乐的体会。
3、通过欣赏，让学生进一步感受对音乐的理解能力和分 析音乐作品的能力，培养他们的想象力和创造力。
4、通过聆听、体验、感受与鉴赏这首乐曲，激发学生学 习音乐的兴趣，联系音乐与生活，培养学生热爱音乐、热爱民 族祖国的情感。
三、教学重点：
1、了解琵琶协奏曲，了解蒙古族“短调”，“长调”音乐特
点
2、熟悉《草原放牧》这首乐曲，从而激发学生热爱音乐、热 爱民族的思想感情。
四、教学难点：
培养学生良好的音乐欣赏习惯，学会欣赏音乐，提高学生的音;乐鉴赏能力。
五、教 法：多媒体演示法、讲授法、欣赏法、启发式、 讨论法等。
六、学 法：聆听法、探究法、体验法等。 七、教学过程：
组织教学：
1、要求学生上课要带书和笔。
2、音乐课堂的行为规范要求。 导入新课：
师生共同欣赏两首歌曲。（《吉祥三宝》、《美丽的草原我的家》） 八、问 题：
1、这两首歌曲分别是我国哪个少数民族的歌曲？
2、它们有什么不同？ 学生回答后，教师解答： 1、均属于蒙古族歌曲。
2、《吉祥三宝》节奏欢快，活泼。属于蒙古族的短调歌曲；
《美丽的草原我的家》曲调舒展、悠扬，属于蒙古族的长 调歌曲。
九、新课讲授：
1、蒙古族两个具有代表性的两种民歌体裁：“短调”，“长调” 。 长调民歌：音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，节奏自由而悠 长。;3;4;5
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