高中物理_1.8教学课件设计.ppt

* * 思考与讨论： 1、电容器的构成？ 2、怎么使电容器带电呢？ 3、怎么使电容器所带的电荷释放？ 4、从能量的角度怎么理解电容器的 充、放电过程？ 一、电容器 一、电容器 １.构成： 任何两个彼此绝缘又相隔很近 的导体,组成一个电容器。 ２.电容器的充、放电 充电： 电容器两板分别接在电池两端,两板带上等量异种电荷的过程 放电： 将电能储存到电容器中 充了电的电容器的两板用导线相连,使两板上正、负电荷中和的过程 电场能转化为其他形式能 介质 两极板 电容器充电后，任意一个极板带电量的 绝对值叫电容器的带电量，用“Q”表示。 3 .电容器的作用： 容纳储存电荷 1、圆柱型水杯容器的储水问题: h h A B C 1、水位每升高h，试比较A、B、C的储水量 2、哪个储水本领大？ 如何反映其储水本领？ 思考与讨论： 2、那电容器储存电荷的本领如何表征呢？ 思考与讨论： ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － － － － － ＋Q －Q U 二、电容C 1.定义: 2.定义式： 3.单位：法拉（F） 1F=1C/V 其它单位：1F = 106μF = 1012pF 4.物理意义： 描述电容器容纳电荷本领的物理量 把电容器带电量Q与两极板间的电压U的比值叫这个电容器的电容，用C表示 注意： 电容C是由电容器本身的性质决定，与Q、U无关。 例1、关于电容，下列说法中正确的是 （ ） A．电容器的极板上带电量越大，这只电容器的电容就越大 B．电容器的极板间电压越大，这只电容器的电容就越大 C．如果电容器两极板上没有带电，它的电容为零 D．对某一个电容器来说，两板间的电势差随所带电量的增加而增加 D 例2、如图所示，将平行板电容器两极板分别接在电压是6V的电池组正负极，跟电池组负极相连的极板带电量为-9.0×10-8C ，则电容器的带电量为 C，电容器的电容为 PF。若将此电容器两极接电压12V的电池组正负极，电容器的电容为 PF。 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － － － － － ＋Q －Q 9.0×10-8 1.5×104 1.5×104 1、电容与板间距离d的关系： 三、平行板电容器的电容 现象：距离d变大，角度变大。 2、电容与两板正对面积S的关系： 现象：距离s减小，角度变大。 3、电容与电介质的关系： 现象：插入电介质，角度变小。 平行板电容器的电容公式： 三、平行板电容器的电容 两板间距离 两板正对面积 介电常数 真空εr=1 静电力常量 由实验可得到： 特点： （1）与电源相连， ② ε↗，C↗, Q↗=UC,E=U∕d不变； ③d↗, C↙, Q↙=UC,E=U∕d变小； ①S↗,C↗,Q↗=UC,E=U∕d不变； （2）充电后断开， ②ε↗，C↗, U↙=Q∕C,E=U∕d变小； ③d↗,C↘,U↗E不变 ① S↗,C↗, U ↙ =Q∕C，E=U∕d变小； ※E与d的大小无关！ 电压U不变: 电量Q不变: 例3： 当s、ε、d分别增大时，对C、Q、E的影响？ 当s、ε、d分别增大时，对C、U、E的影响？ * *