高中历史_经济体制改革教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

PAGE 1 PAGE 第19课 经济体制改革 第一季、希望的田野 1.材料： 1958年10月28日，山东范县县委书记作报告：“人人进入新乐园，吃喝穿用不要钱，鸡鸭鱼肉味道鲜，顿顿可吃四个蛋，人人都说天堂好，天堂不如新乐园！” 。 请回答： 材料中农民向往的“新乐园”是指什么？简要分析它产生的影响？ 2.家庭联产承包责任制？ 在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用，农业集体生产变为自主经营，自负盈亏。“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。 3.农村经济体制改革的影响？ 4.探索农村发展新途径？ 小岗村、华西村是中国农村改革不同时期的典型代表： （小岗村）全村适龄儿童还没有全部入学，一位30多岁的妇女说：“庄稼人靠劳动吃饭，读不读书没有多大关系。”……农村改革已经30多年了，小岗村至今也不过是停留在把那几百亩地种好水平上。 （华西村）1984年，中央把乡镇企业发展推向高潮。华西村办起了20多个大中型企业。2013年，吴仁宝的孙子等又在进军IT行业，未来将进军航空产业……用一句流行的话说，人类已经无法阻止华西村了。 摘自“人民网” 1）依据材料概括小岗村、华西村经济发展的不同特点？ 2）分析小岗村、华西村发展对我们今天建设社会主义新农村的启示？ 第二季、激情的城市 1984年3月23日，福建省55位厂长经理在《福建日报》发出“请给我们松绑”的呼吁，《人民日报》转载了这封呼吁信，将松绑风吹向全国。 结合材料和教材相关内容，自行设计“城市改革”相关问题并组织答案。 第三季、万类霜天竞自由 《复兴之路》解说词材料：面对错综复杂的国际国内形势，中国将往何处去？88岁的邓小平再次来到中国的南方，一个多月的时间里，他在武昌、深圳、珠海、上海发表了多次谈话，十多年后当人们再次聆听这些朴素的话语，依然能感受到深深的震撼。 (邓小平录音)资本主义发展了好多年了，几百年了，我们才多长的时间，我们尤其是被耽误几十年了，不耽误这几十年，我们现在的面貌就完全不同了，再耽误不得了，中国只要不搞社会主义、不搞改革开放，发展经济，逐步地改善人民的生活，任何一条路都是死路。 邓小平指出：计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段，邓小平深刻揭示了社会主义的本质，解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕，邓小平的论断对社会主义理论的创新具有里程碑的意义。 (中国社科院常务副院长 冷溶)他在谈话中从理论上深刻地、明确地回答了长期以来困扰和束缚人们的许多重大认识问题，他在谈话中所提出的一系列重大思想，对于中国社会主义现代化建设具有长远的指导意义。南方谈话极大地解放了人们的思想，坚定了人们继续走中国特色社会主义道路的新念。 通过视频及所学知识思考： 1.“南方谈话”在当时起怎样的作用？ 2.续写“社会主义市场经济体制”的传奇？ 【总结：中国梦,人民的梦 】 实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。面对浩浩荡荡的时代潮流，面对人民群众过上更好生活的殷切期待，我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 ——习近平十二届人大一次会议闭幕会讲话 学情分析 1.高一学生具备归纳问题，初步分析问题的能力。并对身边的政治，经济有一定的兴趣，但是缺乏将历史放在宏大的历史背景下思考的意识和能力。 2．学生生活在市场经济体制下，对于市场经济的一些规则十分熟悉，这是本课切入的关键点，由现在推及过去，可以引发学生探寻历史的兴趣。 通过本节课的学习，使学生对于改革开放之下的经济体制改革有了全方位的认识。从农村到城市最后到经济体制，一步步全方位的改革。通过视频、材料、教材，让学生自己结合所学知识，主动学习，把课堂交还给学生。 本课的重点:农村和城市及社会主义市场经济体制改革。 本课是对前一课我党经济政策转变的具体阐述，本课主要讲述的是1978年中国共产党十一届三中全会做出了把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开。本课包括“家庭联产承包责任制”、“国有企业的改革”和“社会主义市场经济体制的确立”三目，“家庭联产承包责任制”一目，介绍了十一届三中全会前后农村发生