世说新语二则 教学PPT课件.ppt

君 尊君 家君 古代用于第二人称的一种尊称。 对别人父亲的一种尊称。 谦词，对别人称自己的父亲。 ⑴结合注释自读课文，圈画出不能解决的文言字词。 ⑵ 小组讨论，解决疑难问题。 ⑶ 本组解决不了的问题，提交全班讨论。 谢太傅寒雪日 内集，与儿女讲论文义。 俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 在一个寒冷的雪天，太傅谢安举行家庭聚会，跟他的子侄辈们谈论诗文， 不久大雪下急了，谢安十分高兴的问：“白雪纷飞就像什么？” 咏 雪 指下着寒雪的季节 家庭聚会 不久，一会儿 急 高兴的样子 家中的子侄辈 兄子 胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。” 兄女曰： “未若柳絮因风起。” 他哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。” 他（另一个）哥哥的女儿说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。” 谢安哥哥的长子， 即谢朗 大致，差不多 比作 如 飘起 表凭借 找出本文的古今异义字 词语 古义 今义 儿女 文义 因风起 家中的 子侄辈 子女 诗文 文章意思 凭借 因为 1、下列人物叫什么名字？ 谢太傅： 胡儿： 兄女： 左将军： 谢安 谢朗 谢道韫（yùn） 王凝之 文章一共提到了几个比喻？分别是什么？ 整体感知 两个。 第一个比喻，将雪落之态比喻为“撒盐空中”。 第二个比喻，以柳絮飞落之态喻落雪，含蓄深刻。 1．文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句话在全文中有什么作用？ 内容探究 涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”。 2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ 营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。 3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?  表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 问题探究： 4.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？ 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 “未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？ 你的感觉呢？ 品味赏析 ①柳絮与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。 ②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。 说说还可以用哪些事物来比喻雪。 　　 春 雪 唐·韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。 夜 雪 唐·白居易 已讶衿(jīn)枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。 课后作业： 1、每人搜集几首自己喜欢的咏雪诗，并背诵下来。 2、背诵《咏雪》。 陈太丘与友期 1、熟练地背诵课文。 2、积累文言词语，能借助注 释和工具书理解基本内容。 3、学习古人诚实、守信、尊重 他人的美德 。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去， 陈太丘与友期 去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方： 陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了， 陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方： 相约而行。期，约定 到达 才 嬉戏 “尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” “你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。” 那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。” 对别人父亲的尊称 通“否” 等待 不是 丢下，舍弃 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之， 元方入门不顾。 元方说； “你跟我爸爸约好正午。你正午不到， 就是不讲信用。” 对着人