高中语文_《非攻》（节选）教学课件设计.ppt

学习目标 【学习目标】 1、掌握?重点文言词语及其用法。2、依据课文内容，掌握断句的技巧。3、学习文章的写作特点及“非攻”的政治主张 【目标重点难点】掌握给文言文加标点的方法与技巧，提高断句能力。 文言文断句 传统的古文是不加标点的，要读书，首先就要识字，断句。因此，古人把“习六书，明句读”作为“小学”。掌握了六书知识，就有了一个识字的工具；掌握了句读规律，才能够真正读懂古文。 断句注意点 1.标名词（代词），定主宾。 2.看虚词，找位置。 3.明修辞，巧判断。 （1）排比、对偶 （2）顶真、反复 4.对话、引文定句读 断句后，意思是否讲得通。 例如《师说》中的几句话，有人这样标断： 生乎吾前，其闻道，也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道，也亦先乎吾，吾从而师之。 这句的毛病在于把句中表提顿的“也”误为现代汉语中的副词“也”了。错断之后，“也固先乎吾”如果还勉强说的过去的话，“也亦先乎吾”就根本讲不通了。 衡量断句正确与否的方法 2、本文运用了什么手法来说明”非攻“的道理？  1、本文写了哪些内容？体现出墨子的哪一思想主张？ 小结 非攻，就是谴责攻伐掠夺的不义之战，也就是反对侵略战争，这是墨子思想的一个重要内容。但非攻不是一般的非战，对于防守诛讨的正义之战作者是赞成的。从文中我们可以看出作者的写作意图。那就是反对攻伐掠夺的不义之战，并深入指出如果对攻伐掠夺的不义之战进行赞誉，那就是不知义与不义之别。