高中历史_五四爱国运动教学课件设计.ppt

* * 首先让我们触摸历史，去复原五四运动的过程 * 共去8个组，60字左右，时间两分钟。前三个组准备第一组图片（巴黎和会失败的消息传回国内，北京学生进行了集会游行；游行队伍到使馆区请愿受阻后，奔向赵家楼的曹汝霖家，上演了火烧赵家楼，暴打章宗详的一幕。军警赶到，逮捕了三十二名学生），中间三组准备第二组图片（五四运动爆发后，全国掀起了声援学生的运动。工人阶级登上历史舞台。运动的中心转移到了上海，上海的三罢斗争把五四运动推向高潮。）；后三个组准备第三组图片（五四运动取得初步胜利），在全国人民的压力下，北洋政府罢免了三个卖国贼的职务，并拒绝在《凡尔赛和约》签字 * 同学们写的很好。五四运动的过程以6月5日为界，可划分为两个阶段。第一个阶段，爆发；第二个阶段是扩大。1919年，波及全国22个省，150多个城市的五四运动爆发。其中的原因是什么呢。让我们溯源五四，去探寻五四运动的原因。 * * * 五四运动中，青年学生发挥了先锋军的作用。青年学生为何最早觉悟，成为运动的发起者？ * * （1）一战期间，日本加紧侵略中国，逼迫北洋政府签订21条；(2)巴黎和会列强把德国在山东的一切权益转让给日本。外交的失败直接推动了五四运动的爆发。（3）北洋政府对外妥协，对内专制，军阀混战不断，阶级矛盾尖锐。一副对时局做了如下描述 * 商人；工人阶级。工人阶级壮大，登上历史舞台，成为运动的主力军。此时，工人阶级为何能登上历史舞台，成为运动的主力。 * * 回首五四，已过去了98年，但五四精神长存。让我们感悟历史，寻思五四精神 * 受新文化运动启蒙的青年，在五四运动中宣扬民主和科学的思想，从文化心理层面启发中国人的觉悟，构筑了民主科学的五四精神。还有哪些内涵呢，让我们品味时人言行 领悟五四情怀。 * 是什么感动了挨打的章宗详保释学生；什么说服了乞丐和窃贼放弃本业。他们的行为表现了什么精神。爱国牺牲、民主科学、追求真理、勇于解放构成了宝贵的五四精神。我们该如何继承这一精神财富呢。让我们走心新时代 发扬五四精神。 * 大家结合材料一，谈谈，如何继承五四精神。梁漱溟谈到了爱国与守法的问题。爱国就可以什么都可以做了。爱国必须在法律框架内理性表达爱国情感。这些做法构成了新时代的五四精神。现在，我提议，让我们共同宣誓新时代的五四精神。大家铿锵有力的声音表达了继承发扬五四精神的坚定信念。衷心的希望大家能继承五四精神，争做有为青年。 * 我提议大家举起双手，来一次热烈的鼓掌。感谢同学们的配合。这掌声，一是献给来指导我们课堂的老师们。二是献给我们在座各位同学。为什么呢？因为大家富有朝气，而又责任重大。希望大家继承五四精神，立志为把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而贡献自己的青春、智慧、力量。 第16课 五四爱国运动 课标要求： 概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。 一、触摸历史——透过细节看五四运动 五四运动纪念馆的邀请：请为展厅的三组图片各写一段解说词 第一组 第二组 第三组 阶段 时间 中心 主力 口号 方式 结果 第一阶段 （爆发） 第二阶段 （扩大） ①外争国权 内惩国贼 ②誓死力争 还我青岛 ③废除“二十一条” 、拒绝签字 初步胜利 镇压逮捕 1919年5月4日 1919年6月5日 北京 上海 学生 工人 罢课 罢课、罢工、罢市 五四运动的过程 二、溯源五四——探究五四原因 1、透过“五四先锋”探原因 青年学生为何最早觉悟，成为运动的发起者？ 新文化运动传播了民主和科学，解放思想，促进了青年知识分子的觉醒。 陈独秀 胡 适 李大钊 鲁 迅 新文化运动的代表人物 2、透过“五四口号”探原因 废除“二十一条” “拒绝和约签字”、“外争国权，内惩国贼” “誓死力争，还我青岛” 1、“二十一条”的由来？ 2、“和约”对有关中国的内容做出了怎样的决定 3、“国贼”又是哪一政府的代表 民族危机进一步加深 巴黎和会外交的失败是导火线 北洋政府 阶级矛盾尖锐 南南北北 东东西西 文文武武 时时砍砍杀杀 搜搜刮刮 看看干干净净 3、透过“五四运动六月大事记”探原因 1日，北京戒严。 4日，被捕学生数上升到1150！ 5日，上午，上海大罢市。 7日，政府认错，警察道歉，各界调解。 8日，苏州、常州、无锡、扬州、九江、安庆罢市。 10日，上海、南京、杭州、宁波铁路工人和各轮船水手全体罢工。罢工导致上海、南京的租借接近瘫痪。 10日，政府罢免了三个卖国贼的职务。 28日，中国代表团没有在《凡尔赛和约》上签字。 ——整理自【美】周策纵：《五四运动史》， 究竟是哪些人、哪个阶层首先回应学生的号召?迫使政府最终让步的力量是