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树叶飘飘我来扫 泰山版四年级信息技术教案 课 型：新授课 教学目标： 知识与技能：初步掌握“克隆”积木、“随机数”积木和“条件判断”积木的使用方法，并能通过它们设计简单的机器人清扫树叶的程序。 过程与方法：通过联系实际生活创设活动情景，学生在活动中使用克隆积木和条件判断积木设计程序，体验如何用计算机编写程序控制机器人，帮助人们快速清扫落叶，培养运用计算机编程解决实际问题的意识。 情感态度与价值观：通过设计并编写机器人清扫落叶的程序，体验人工智能的简单实现方法。 教学重、难点： 重点：初步掌握“克隆”积木、“随机数”积木和“条件判断”积木的使用方法，并能通过它们设计简单的机器人清扫树叶的程序。 难点：培养运用计算机编程解决实际问题的意识。 教学方法： 讲授法、演示法、任务驱动法。 学习方法： 探究学习，合作学习。 教学用具：多媒体网络教室、极域电子教室、Scraino软件 教学用时：1课时 教学过程： 一、出示情景，谈话导入 同学们，你们见过扫地机器人吗？观察机器人工作，请学生思考扫地机器人是怎样工作的？ 讲一讲扫地机器人的工作过程。引入课题“树叶飘飘我来扫”。 二、引导探究，学习新知 学生说一说要完成的任务，对任务进行分解。 要让机器人自动模拟清扫树叶的过程，需要提前梳理好设计思路：树叶的位置是不固定的，要随机出现；机器人不是沿着固定的路线行走，要在屏幕内随机出现；机器人遇到树叶时，让树叶消失。 1.绘制落叶，树叶的位置是随机出现的。 学生开展探究活动，探究内容如下： 如何使用“克隆”积木来复制出多片树叶？ 如何使用“随机数”积木让树叶在屏幕上随机出现？ 使用设置树叶的自由下落路径？ 教师巡视指导，总结落叶编写方法。 提示：引导学生使用小秘笈中的技巧和方法。 导入树叶图片格式要转化为SVG。 为了让情景更加逼真，可以将y坐标设为220。 2.让机器人在屏幕内随机出现，而不是沿着固定的路线行走。 学生开展探究活动，探究内容如下： 用随机数来设置扫地机器人的位置。 如何使用条件判断语句来设置扫地机器人在遇到树叶和没遇到树叶时的行为？ 教师巡视指导，总结扫地机器人模块编写的方法。 3.当机器人遇到树叶时，让树叶消失。 提出活动任务，选择角色“树叶”，设置成遇到扫地机器人就隐藏。 （删除本克隆体积木） 三、拓展思维，发展创新 1.修改树叶飘落程序中随机数的参数，观察树叶飘落的路径。 2.将程序中“否则”分支中的“积木”替换为“在1秒内滑动到鼠标指针”，观察机器人运动的规律。 四、课堂小结 通过本节课的活动，你有什么收获？ 今天设计的扫地机器人只是纸上谈兵，将来希望同学们能设计出真正的机器人，让它为我们的生活服务。 板书设计： 第5课树叶飘飘我来扫 1.克隆积木 2.如果……那么……否则积木 3.侦测模块 教后反思：（不能少于4行）