《我也追星》教学实录高品质版.docx

《我也追星》教学实录 ◆活动目标： １、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观。 ２、开发校内外语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力。 ３、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风采”“名人瑕瑜”等竞赛性活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。 ◆活动准备及运作情况： 第一阶段 ( 课余 ): 让学生自主选择合作伙伴，分四组 , 一组八人 , 组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。 第二阶段 ( 一周 ): 学生分工合作 , 利用课余或双修日 , 以个人单独活动为主，围绕活动内容广泛搜集资料，上网或看书籍查询资料，进行筛选、梳理。再小组将 资料合理归类 ` 整理。 第三阶段 ( 一课时 ): 回校组际交流 , 查漏补缺 , 互通有无 , 充实资料。 第四阶段 ( 课余 ): 设计活动 , 落实主持人和记分员各两名 , 四名评委。 活动准备、制定方案历时半个月 课时安排：竞赛性活动（一课时） ◆教学设计： 一、创设情景，设场导入 主持人甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风去的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家 主持人乙：每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者 当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是 谁呢 ?他在你心目中占有什么样的地位 ?你又是怎样评价他的呢 ?如今 , 我们的同学经过半个多月的收集资料 , 对名人有了许多了解 , 今天我们这节课 , 就以竞赛的形式比一比 , 赛一赛 , 看看谁了解的最多。 二、交代活动目的 , 程序安排 , 比赛规则 , 介绍组别并宣布活动开始。 三、进入首轮比赛 .----- 名人伟业，我说你评。 1、——说明星。 ☆请苹果队注意听题：请说出五位科学家及他们的历史贡献？ 例：万有引力定律——牛顿、 相对论——爱因斯坦、 =电动机发明——法拉弟、发明电灯——爱迪生、两弹专家——邓稼先。 ☆请香蕉队注意听题；请说出五位诗人及他们的代表作？ 例：李白《登鹳雀楼》、鲁迅《有的人》、普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。 ☆请葡萄队注意听题：请说出五位政治家及他们的历史贡献？例：毛泽东、邓小平、斯大林、撒切尔夫人、里根。☆请西瓜队注意听题：请说出在教育、医学、体育、演艺事业中有杰出成绩 的名人 ? 例 : 陶行知 张仲景 姚明 刘翔 陈凯歌 成龙 等。 2、——评明星。 ☆请苹果听题：你对相声演员冯巩、小品演员赵本山的表演艺术有什么样的 印象？请做简单评述。 ☆请香蕉队听题：读过许多文学家鲁迅、诗仙李白的作品，请你对两人分别作出评述。 ☆请葡萄队听题：对乡村教师徐本禹 , 为母换肾的孝子田世国谈谈看法。☆请西瓜队注意听题：本单元我们学习的科学家邓稼先、民主战士闻一多、 音乐家贝多芬，请对他们作出简单评价。 〔评委打分〕 3、主持人结分 , 宣布本轮比赛的分情况 . 四、进入 第二阶段比赛 ------ 名人故事，你说我说 主持人乙：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的苹果最有价值、最感人的故事片段，向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。 下面我们有请苹果队代表 ( 依此香蕉队 ) 〔评委打分 , 主持人宣布比分〕 五、进入第三阶段比赛 ----- 名人风采，交流展示 主持人甲：最近我们都在读――名人传记，传记中记录了许多名人成长的轨迹，展示了许多名人的精神风貌，揭示了许多名人的内心世界。下面我们就以小组为单位，交流自己从名人身上汲取的对我们有用的东西。让我们进一步走近名人，了解名人，并以名人为榜样，激发自己，奋发向上。 下面我们有请苹果队代表 〔评委打分 , 主持人宣布比分〕 六、进入第四阶段比赛 ------ 名人瑕瑜， 互动释疑 主持人乙：俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话的意思是说，任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是他们可能在某一个方面为社会作出了比较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯定和学习的。比如，我们常看到或听到，某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费，等等。最近 又发生兰州疯狂女粉丝杨丽娟苦追偶像刘德华一事 , 对此你又是如何看待 “追星”这个问题的 ?请说给我们大家听听。 下面我们有请队苹果代表 例： ☆我认为“追星”是可以的，但不能太“疯狂”了。要以你的“偶像”为榜样去激发自己。像