2018版高中语文人教版必修三学案：第4课蜀道难高品质版.docx

第 4课 蜀道难 学习重点 1.诵读本诗，品味其一咏三叹的抒情效果，体会诗中情感。 的含义并掌握其作用。  2.理解反复修辞手法 一、文本名句 1．西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 2．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 3．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 4．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 5．蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 二、李白诗歌名句 1．天生我材必有用，千金散尽还复来。 —— 《将进酒》 2．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 —— 《行路难》 3．人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 —— 《宣州谢 朓楼饯别校书叔云》 4．众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 —— 《独坐敬亭山》 5．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ —— 《春夜洛城闻笛》 6．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ —— 《梦游天姥吟留别》 7．举杯邀明月，对影成三人。 —— 《月下独酌》 8．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 —— 《南陵别儿童入京》 9．山随平野尽，江入大荒流。 —— 《渡荆门送别》 10．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 —— 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 文本导学 1． 词语理解 (1)通假字 所守或匪 亲： ． (2)一词多义 ①尚 ②危 ③去 ④难 ⑤当  黄鹤之飞尚．不得过： 尚贤使能： ． 廉颇老矣，尚．能饭否： 危乎高哉： ． 危如累卵： ． 正襟危 坐： ． 上屋骑危 ： ． 连峰去 天不盈尺： ． 则有去 国怀乡，忧谗畏讥： ． 为汉家除残去．秽： 一为迁客去 长沙，西望长安不见家： ． 蜀道之难 ，难于上青天： ． 予在患难 中，间以诗记所遭： ． 齐人难 之： ． 西当 太白有鸟道： ． 一夫当 关，万夫莫开： ． (3)古今异义 ①然后 天梯石栈相钩连 ．． 古义： 今义： ②危 乎高哉 ． 古义： 今义： ③地崩山摧壮士 死 ．． 古义： 今义： (4)虚词归纳 尔来四万八千岁： ． 嗟尔 远道之人胡为乎来哉： ． ①尔 无他，但手熟尔．： 子路率尔 对曰： ． 但见悲鸟号古木： ． ②但 卿但 暂还家： ． 无他，但 手熟尔： ． 2． 词类活用 (1)问君西 游何时还： ． (2)朝避猛虎，夕 避长蛇： ． ． (3)砯崖转 石万壑雷： ． ． (4)使人听此凋．朱颜： (5)上有六龙回．日之高标： (6)猿猱欲度愁．攀援： 3． 特殊句式 (1)蜀道之难，难于上青天： (2)嗟尔远道之人胡为乎来哉： 4． 语句翻译 (1)蜀道之难，难于上青天！ 译文： (2)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 译文： (3)嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 译文： (4)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 译文： “蜀道之难，难于上青天”是全诗的感情线索，作者因什么三次发出这样的感慨？ 答： 1．开篇“蚕丛及鱼凫 然后天梯石栈相钩连”有什么作用？ 答： 2．“但见悲鸟号古木， 雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月， 愁空山”几句渲染了一种怎样的氛围？有什么作用？ 答： 3．诗中多次出现“西”字， 如“西当太白有鸟道”“问君西游何时还”“侧身西望长咨嗟”， 这表明诗人的立足点在秦。这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是否冲突？ 答： 4．文中“所守或匪亲 杀人如麻”蕴含了作者怎样的忧虑？请从多个角度进行分析。 答： “蜀道难”本来是一个难以描述的心理感受，李白巧妙地借助形象感人的描写把蜀道的神奇凶险展现出来。请赏析一下：李白之所以描绘得如此动人，有几个方面的原因？答： 链接作家作品 1． 作者简介 李白 (701— 762)，字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人，被称为  “ 诗仙 ” 。少年时代 即有 “大济苍生 ” 之志；唐玄宗天宝元年  (742)，李白奉诏进京，他本想此行能够施展才华， 有所作为，但一年多便被赐金放还，于是他放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽 当涂。他留下了许多脍炙人口的诗作， 《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》 《静夜思》《早 发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼擅各种体裁的诗歌，尤以古体诗为精，是唐代浪漫 主义诗歌的代表诗人。 2． 背景展示 《蜀道难》大约写于唐玄宗天宝初年，是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。目的是规劝友 人不要羁留蜀地，早日回归长安。因为蜀地的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，从后来 的 “ 安史之乱 ”中足见作者政治预见的正确性。诗人通过对蜀道雄奇险峻的描写，表达了入 蜀艰难和蜀地不可久居之意。诗作想象奇特、丰富，气魄宏伟、豪迈，具有博大浩渺的艺术 境界。 3． 文体知识 古体诗是与近体诗相对而言的一种诗体。近体诗 (格律诗 )形成前，除楚辞外的各种诗歌体裁， 都称古诗、古风。古体诗格律自由，不拘