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2020 中考语文作文预测 + 必看范文大全 ? 中考预测作文 请以“幸福的约束”为题目，写一篇文章。 要求：（1）联系自己的生活体验写作； （2）自选文体（诗歌除外） ，文章不少于 500 字； （3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 ? 解读 这个题目有三大特点： 一、有人气。 此题目，审题难度不大，不在审题关卡学生，让学生有更大程度发 挥写作能力的余地，也能更大程度上显示出各自的写作水平。 所以从这个角度讲， 此题有人情味。符合中考作文题的特点。 二、接地气。“幸福”是个太传统的话题， 但是又是任何时代都不会过时的主题， 人人追求，人人有话可讲。对于“幸福”的理解，正体现出今天初中生逐渐形成 的人生观。 三、有新气。“幸福”有了“约束”，这就要求考生要有辩证的思维思考人生。这 真是近几年来作文的方向之一——思辨性。这也是这次作文拉开分差的一个点。 ? 构思 大多数初中生来说， 还是会选择记叙文， 毕竟写人、 写事是我们一直在训练的题 材。仔细分析题目，联系我们的生活经历。 “约束”的事情大部分同学都会有很 深的感触： 比如来自学校的约束、 来自父母的约束。 关键是要体会到约束之后的 幸福。这个体会到的幸福就是文章的中心。 要围绕着中心进行构思， 并使用一些 恰当的写作手法为文章增添色彩，夹叙夹议的使用能够更加突出中心。 题目除诗歌外文体不限， 虽然初中生不提倡写议论文， 但就这题目来说， 对少部 分熟悉议论文写作的同学， 如果写成议论文也不失为一种好选择。 可以紧扣 “幸 福”和“约束”两者关系的核心观点，运用举例论证、道理论证等方法，谈谈自 己对生活、社会的看法，如日常生活中过马路便有交通规则的约束等。 无论写哪种文体考生都应该把握两点。 一是思辨的两者——“幸福”与“约束”是什么关系。根据题目分析，是个偏 正关系的短语，审题的重点应该在于 “约束”。题意应该是以约束为前提的幸福： 或者说，幸福需要约束。 二是对于“幸福”与“约束”的具体深层含义的理解，比如个人幸福的“约束” 是道德的约束，是社会责任的约束，是法律的约束等等。文章的立意忌空乏。 范文 一次偶然的机会，我被打通了任督二脉，很偶然的有了“超能力” 。这可是一个 千载难逢的好机会，我一定要利用它为自己谋点福利啊！ （“武侠”式的情节开头， 引人遐想。） 起床后，我按部就班的穿衣、洗脸、刷牙、吃饭后就去上学了。一路上，心里就 盘算着如何使用“超能力” ，竟将自行车骑到了沟里。这可怎么办啊？对了，我 不是有超能力吗？那就让自行车“飞”一会吧。 到了学校，我喜滋滋的坐在座位上，想着今后的幸福生活，不禁“嘿嘿”的笑出 了声。“你有病啊？不要影响别人学习！ ”“该死，又是同桌那乌鸦般的声音。 ”“平 日里是班主任的帮凶， 还敢管我，我说话关你屁事？现在我有了超能力， 哼哼！” 我心里暗暗骂道，“哼，好女不跟男斗，看我中午怎样收拾你。 ”（细腻传神的心 理描写，写出了一位活泼调皮的女生的形象。 ） 终于，中午到了。我展开了我的“复仇计划”。“叮铃铃”，午休时间到了， 同桌 你的死期也到了。环顾教室，唯一可用的“家伙”便是粉笔头了，可是打他多少 下呢？干脆凑个整，来个“万箭齐发”吧。只见我双手一挥，教室中的粉笔头全 都腾空而起。预备、发射。瞬间，满屋子的粉笔头都飞向了同桌，同桌“嗷”的 一声从座位上跳起，望着一地的粉笔头，露出了无奈和愤怒的表情。 由于一次“扔” 的粉笔头太多， 谁也不知是哪位 “大侠”为民除“害”，因此，这事也就成了 “无 头悬案”。（用词工巧，语言精妙。大词小用， “复仇计划”“死期”“万箭齐发” “无头悬案”“为民除害”等词语颇有表现力。 ） 随后的日子里，我“快活”极了。尤其那些平日里训斥我的“坏老师” ，那些我 看不顺眼的老师，哼，我就是不写作业， 你能怎么办！我有超能力，你能奈我何！ 顶撞老师、不守校规，很快就成了老师的“心头病” 。哼，心头病就心头病，等 期末考试，我给你来个一鸣惊人。 转眼间，期末考试到了，我骄傲的坐在考场里，却突然发现“超能力”不能用了 “啊！”我大叫一声，一下子从床上惊醒。哦，原来只是一个梦啊，幸好它也只 是一个梦。当我们在抱怨父母的唠叨、老师的教导，同学的善意提醒时，为何不 想一想这也是为了我们好， 是为了让我们更好的成长？其实有人约束你是件好事， 是我们的幸福，只是你还未发现而已 （梦醒人醒，文章在此戛然而止。结尾点题， 令人回味无穷。） 写作素材：名人名言 世界上没有一朵鲜花不美丽， 没有一个孩子不可爱。 因为每一个孩子都有一个丰 富美好的内心世界，这是学生的潜能。 ——冰心 要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵， 晶莹透亮的露珠是 热爱孩子是教师生活中最主要的东西 苏霍姆林斯基 热爱孩子