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计算机教学中混合式教学模式应用 　　 　计算机教学中混合式教学模式的应用 摘要：混合学习模式是将传统学习模式与计算机网络学习模式相结合的产物。随着科学技术的发展，混合式教学模式被广泛地应用在中职计算机教学的过程中。混合教学模式作为一种新的教学模式，其运用还不十分成熟。但是，这种教学模式对学生的计算机学习具有很大的促进作用。本文就混合式教学模式在中职计算机教学中的应用进行探究。 　关键词：混合式教学模式；中职；计算机教学；应用策略 随着社会的发展、科技的进步，计算机人才的需求量也越来越大。传统的教学模式已经不能够更好地满足计算机发展的需要。因此，中职计算机课堂教学模式的创新也变得越来越迫切。随着计算机的普及和互联网的大众化，结合了网络在线教学与线下教学众多优势的混合式教学模式，在教育领域日益受到重视。教学实践证明，混合式教学模式有其特有的优越性。教师通过这一模式的教学，能够有效提高学生的学习效率，让学生在计算机学习中也变得更加主动和积极，从而进一步提高学生的计算机成绩。 　一、混合式教学模式的含义 混合式教学(BlendingLearning)就是要把传统学习方式的优势和 e-Learning(即数字化或网络化学习)的优势结合起来，二者优势互补，从而获得更佳的教学效果。换句话说，混合式教学可以充分发挥教师和学生的自主性，更能充分体现学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性。混合式教学方法，既吸取了传统教学方法的优势，又加入了互联网技术的优点，通过多媒体教学+黑板教学相结合的模式，让学生在教师的指导下充分发挥自己的学习主动性和积极性，获得最佳的学习效果。[1] 二、混合式教学模式在中职计算机教学中的应用 (一)制定合理的教学计划在中职计算机教学中，教师应该明确自己的教学目标，调整课程教学内容，创新教学方式，以培养学生的计算机应用能力。首先，教师要合理制定教学计划。一是要根据学生的不同学习水平，设置不同的教学任务，让所有学生都能得到发展。二是要根据学生的情况正确处理教材内容，让学生能够提前对课程知识进行预习，学会自主解决一些知识难点问题。其次，教师要合理安排教学过程，不断优化教学资源。对于一些理论性较强的学习内容，教师要改变策略，用直观、形象的方式加强学生对知识的理解。这样不仅能够让学生更加明确学习目标，还有利于提高学生的学习效率。最后，教师还要改变教学方式，培养学生的学习兴趣。教师要以学生为中心营造教学氛围，让学生从被动学习转为主 　动学习，提高学生的自主学习能力。同时，教师要鼓励学生利用课余时间，去参加大量的社会实践，让学生不断增加自己的实践经验，提升自己的知识应用能力。[2] (二)利用网络进行学习现在是信息化时代，计算机和网络已经普及，并且应用越来越广泛。现在的学生基本都在使用电脑。教师通过混合式教学模式，能够让学生学习更多的计算机技术知识。首先，教师要教会学生使用更多输入方法，让学生快速录入文字，并在互联网上进行学习与交流。这不仅有利于提高学生的学习效率，还能开阔学生的视野，让他们学习在课本上学不到的知识。其次，教师要顾及所有学生的学习水平，对学生实行因材施教，引导学生根据自己的实际情况进行网络学习。在网络教学的辅助下，学生还可以充分利用互联网的学习资源，通过网络教学平台学习计算机知识。最后，教师还要利用各种交流软件加强师生之间、学生之间的交流与互动，共同探讨计算机学习的难题，解决知识盲点。这样的互动交流，能够让学生学会思考和探索，提高他们的自主学习能力和探究能力。[3] (三)加强教学评价，增强学生的学习自信心教学评价是中职教学中的一个重要环节。一方面，教师通过教学评价能够让学生随时随地关注自己的学习动向，知道自己学习的任务、学习内容和学习进程。另一方面，教师也可以根据学生对自己的教学评价，来改进自己的教学方法。对于中职学生的学习来说，教师的学习评价不仅能够让学生更清楚自己的学习状态，还可以让学生根据自己的学习情况，及时做出学习方法和学习进度上的调整。教师也可以根据学生的课堂表现、出勤状况，各项学习成绩等对学生进行综合评价。这可以让学生展开良性竞争，在竞争中保持良好的学习状态，促使自己的计算机成绩提高。 　三、结束语 综上所述，混合式教学模式在中职计算机教学中的应用，对于计算机课堂的教学效率起到了一定的促进作用。它不仅能够更好地提升学生的学习成绩，还能够让教师根据学生的学习情况及时进行教学内容的调整，从而提高教学水平。 　参考文献： 　[1]戴冬萍.翻转课堂教学模式在计算机基础教学中的运用[J].西部素质教育,2019(21). [2]董为人,刘洪,王华峰,黄文华,洪天国,陈煜,谢小燕,陈士良,王伟.混合式教+学新模式[J].高校医学教学研究(电子版),2017(02). [3]张玉琴.微课在小学数学课堂教学中的应用[