2017-2018学年高中化学选修三教案(21份)人教课标版4(汇教案).docx

教案 课题：第二节 原子结构与元素的性质（） 授课班级 课时 、掌握原子半径的变化规律 知识 与 教 技能 学 目 过程 与 的 方法 情感 态度 价值 观  、能说出元素电离能的涵义， 能应用元素的电离能说明元素的某些性质 、进一步形成有关物质结构的基本观念， 初步认识物质的结构与性质之间的关系 、认识主族元素电离能的变化与核外电子排布的关系 、认识原子结构与元素周期系的关系， 了解元素周期系的应用价 值 重点 电离能得定义及与原子结构之间的关系 难点 电离能得定义及与原子结构之间的关系 知 二、元素周期律 识 、原子半径 结 、电离能 构 （）定义：气态原子或气态离子失去一个电子所需要的最小能量叫做 与 电离能 . 板 ①常用符号表示，单位为 ?－ 书 ②意义：通常用电离能来表示原子或离子失去电子的难易程度。 设 （）元素的第一电离能：处于基态的气态原子失去个电子，生成价气 计 态阳离子所需要的能量称为第一电离能，常用符号表示。 () 电离能的应用 ①根据电离能数据，确定元素核外电子的排布②根据电离能数据，确定元素在化合物中的化合价。③判断元素的金属性、非金属性强弱 教学过程 教学方 法、手 教学步骤、内容 段、师生 活动 ［引入］我们知道元素性质是由元素原子结构决定的，那具体影响哪些性质呢？ ［讲］元素的性质指元素的金属性和非金属性、元素的主要化合价、原子半径、元素的第一电离能和电负性。 ［学与问］ 元素周期表中，同周期的主族元素从左到右，最高化合价和最低化合价、金属性和非金属性的变化规律是什么？ ［投影小结］ 同周期主族元素从左到右，元素最高化合价和最低化合价逐渐升高，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。 ［讲］元素的性质随核电荷数递增发生周期性的递变，称为元素周期 律。元素周期律的内涵丰富多样，下面，我们来讨论原子半径、电离 能和电负性的周期性变化。 ［板书］二、元素周期律 、原子半径 ［投影］ 观察图 —分析： ［学与问］．元素周期表中同周期主族元素从左到右，原子半径的变化趋势如何？应如何理解这种趋势？ ．元素周期表中，同主族元素从上到下，原子半径的变化趋势如何？应如何理解这种趋势？ ［小结］同周期主族元素从左到右，原子半径逐渐减小。其主要原因是由于核电荷数的增加使核对电子的引力增加而带来原子半径减小的趋势大于增加电子后电子间斥力增大带来原子半径增大的趋势。同主族元素从上到下，原子半径逐渐增大。其主要原因是由于电子能层增加，电子间的斥力使原子的半径增大。 ［讲］原子半径的大小取决于两个相反的因素：一是电子的能层数，另一个是核电荷数。显然电子的能层数越大，电子间的负电排斥将使原子半径增大，所以同主族元素随着原子序数的增加，电子层数逐渐增多，原子半径逐渐增大。而当电子能层相同时，核电荷数越大，核对电子的吸引力也越大，将使原子半径缩小，所以同周期元素，从左往右，原子半径逐渐减小。 ［问］那么，粒子半径大小的比较有什么规律 呢？ ［投影小结］、原子半径大小比较：电子层数越多，其原子半径越大。当电子层数相同时，随着核电荷数增加，原子半径逐渐减小。最外层电子数目相同的原子，原子半径随核电荷数的增大而增大 、核外电子排布相同的离子，随核电荷数的增大，半径减小。 、同种元素的不同粒子半径关系为：阳离子 原子 阴离子，并且价态越高的粒子半径越小。 ［过渡］那么，什么叫电离能呢，电离能与元素的金属性间有什么样 的关系呢？ ［板书］、电离能 （）定义：气态原子或气态离子失去一个电子所需要的最小能量叫做电离能 . － ①常用符号表示，单位为 ? ［讲］原子为基态原子，保证失去电子时消耗能量最低。电离能用来表示原子或分子失去电子的难易程度。电离能越大，表示原子或离子越难失电子；电离能越小，表示原子或离子易失电子， ［点击试题］ 已知元素的 ·,则 () → () 时所需最低能量为 . ［板书］（）元素的第一电离能：处于基态的气态原子失去个电子，生成价气态阳离子所需要的能量称为第一电离能，常用符号表示。［讲］气态电中性基态原子失去一个电子转化为气态基态正离子所需 要的最低能量叫做第一电离能。上述表述中的 “气态 ”“基态 ”“电中性 ”“失去一个电子 ”等都是保证 “最低能量 ”的条件。［投影］ ［问］读图 —。碱金属原子的第一电离能随核电荷数递增有什么规律 呢 ? ［讲］从图 —可见，每个周期的第一个元素 (氢和碱金属 )第一电离能最小，最后一个元素 (稀有气体 )的第一电离能最大；同族元素从上到下第一电离能变小 (如、、、、、的第一电离能依次下降，、、、、、的第一电离能也依次下降 )。 ［学与问］、金属的电离能与碱金属的活泼性存在什么联系 ? ［讲］第一电离能越小，越易失去电子，金属的活泼性就越强。因此碱金属元素的第一电离能越小，金属