2017高考语文一轮复习考点析与练：考点24表达技巧类高品质版.docx

年考情统计 3年3考，分值 分  考点 24 表达技巧类 【考点命题规律分析】 考点趋势剖析 题型示例 考点分析 命题趋势 2014·课标 I,8,5 考纲：鉴赏文学作品的形象、 语 根据对近 3 年的 分； 言和表达技巧。 考查情况分析， 2014· 课标 “形象、语言和表达技巧” 我们可以预测， II,8,5 分； 是古代诗歌鉴赏中的考查重点， 2016 年新课标卷 2013·课标 II,8,5 对“表达技巧” 的考查主要体现 中，此考点还有 分。 在常见表达技巧上。 很大的可能性出 考查具有综合性、多样性， 现。 常见的考查形式有： 与鉴赏古诗 词的语言结合起来考查， 重点考 查对修辞手法、 表现手法的把握 能力；与分析诗歌的思想内容和 观点态度结合起来考查， 主要是 对抒情手法、 描写手法及表达效 果的把握。；结合诗歌具体语句 的分析，理解表达效果的艺术效 果；一般要求考生先判断使用了 哪一种表达技巧， 然后分析表达 效果，也有的结合古代文艺评论 家对该诗歌表达技巧的评价来 考查；结合扩充语句考查对表达 技巧的把握。 考点分层透析 【典型例题】（ 2013·浙江， 22,5 分） 面这首诗，完成下面问题 秦中吟·歌舞 唐·白居易 秦中岁云暮，大雪满皇州。 雪中退朝者，朱紫尽公侯。 贵有风雪兴，富无饥寒忧。 所营唯第宅，所务在追游。 朱轮车马客，红烛歌舞楼。 欢酣促密坐，醉暖脱重裘。 秋宫为主人，廷尉居上头。 日中为一乐，夜半不能休。 岂知阌乡狱，中有冻死囚。 wén）乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》 ，详述了无辜妇孺被关进阌乡 狱并遭受迫害的惨状。 赏析这首诗对比艺术的特色。 【解析】 考查考生对艺术特色的赏析 从结构上看，看前两句领起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢淫逸的生活，而结尾仅 仅用两句描述“冻死囚” ，文势陡急，有一落千丈之势。在翻译的过程中要始终紧贴对比的艺 术特色。这点我们在翻译的原则中已经详细叙述过了。第二点还要答出艺术效果，对比的效 果就是突出强调。要说明突出强调的具体内容，答案给定的答题角度，还多出了结构作用的 知识点。从艺术效果看，前面十四句通过层层渲染、铺叙，为结尾一幕做艺术铺垫，前后构 成强烈鲜明的对比，震撼人心。如果觉得还有采分点，还可以适当分析作者情感。 【答案】 ①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚” ，文势陡急，有一落千丈之势。 ②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构 成强烈、鲜明的对比，震撼人心。 【答题方法】 题目中已经给出具体的手法，让我们赏析艺术特色。要从哪些角度答呢？首先要先找准对比的内容，是哪两者之间进行的对比，接下来分析怎么进行的对比，对比的艺术特色到底是 什么，要说清楚。 考点规律揭秘 一、表达技巧主要包括哪些方面？ 表达技巧是指作者在塑造形象、 创造意境和表达思想时所采取的技法， 它的含义非常广泛，主要表现在三大方面：修辞手法、表现手法和表达方式。 修辞手法（参见仿句修辞部分关于修辞的讲解）修辞方法类答题方法： 1）确认所用的修辞手法。首先要确认所用的修辞手法并结合概念及文段解释为什么是这种修辞手法。 2）明确这种修辞手法的作用，即创造出什么样的意境。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。在具体运用中又有些细微的差别， 《考试大纲》所规定的八种修辞手法的作用： 比喻：生动形象，化无形为有形 夸张：表达感情更强烈 拟人：表达亲切，有情趣 对偶：整齐，有节奏感 排比：一气呵成，突出强调 反复：紧凑，有气势，表达效果强烈 反问：表达鲜明，起强化作用 设问：突出强调 （ 3）确认修辞手法，结合语句内容分析其具体作用。 【示例 1】 阅读下面这首宋诗，回答问题。 野水孤舟 梁 栋① 前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。 孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。 主人空有济川心，坐见门前水日深。 袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。 注：①梁栋：南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。 诗的颈联在表达技巧上有何特点？表达了作者怎样的感情？ 【答案】 颈联以比喻手法，含蓄深沉地表达了诗人恢复中原、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情。（“恢复中原、振兴国家的抱负无法施展”说成是“报国无门”亦可）【解析】 本题考查诗歌的表达技巧中的修辞手法以及作者的思想感情。颈联把作者的思想感情和眼前之景结合起来，再结合注解，不难看出诗人的无奈与愤激。 表现手法 表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧，如借古讽今、用典、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、以小见